談小學階段足球訓練及教學的思考

李建華

摘 要：現階段我國足球的整體運動水平不高，與歐洲、南美等地有較大的差距，而且在一些中小學中足球訓練的基礎設施并不完善，一些教師沒有真正的認識到小學足球訓練的重要性。總結多年小學足球訓練的經驗，并為提高小學足球訓練教學的有效性提出了一些建議。

關鍵詞：小學；足球訓練；教學方法；

足球作為一項廣受人們喜愛的競技體育項目，它把運動員分為兩隊并且主要是用腳來支配球進行攻守，是世界第一運動。足球運動在提高小學生的身體素質、培養競爭合作意識、塑造堅強的意志方面發揮了重要的作用，如何做好小學足球訓練是眾多體育教師關注的重要問題。

一、小學足球教學注意的問題

在小學足球訓練教學中，教師只有在遵循一定的基本原則的基礎上才能提高小學足球的訓練質量。首先，小學足球訓練教學要循序漸進。足球訓練的教學內容要根據學生的身心發展狀況科學的安排教學內容和運動強度，盡量避免對學生的身心健康造成損害。任課教師要充分研究學生的實際情況，切記不能急功近利，盲目地加大訓練的強度。其次，小學足球教學要有直觀性。小學生無論是在邏輯思維還是在推理能力都處在初級階段，教師在教學時要盡量采用直觀教學法。直觀教學法比較符合小學生的認識特點，能夠讓學生在直觀感受事物后充分地認識事物。最后，小學足球教學要遵循因材施教的原則。體育教師要想在足球訓練方面取得良好的效果，就必須充分地考慮到學生在年齡、性別、學習程度等方面的差異，根據學生的具體狀況制訂具體的訓練計劃，讓每個學生在學習后都有所收獲。

二、提高足球訓練效果

1.培養學生的興趣

興趣是學生最好的教師，有了興趣，學習才有主動性和積極性，才能把學習變得輕松有效。學習興趣需要教師的培養和引導，教師只有充分的調動學生的主動性和積極性才能提高教學質量。小學生的年齡較小，他們的認識能力較差，意志力較為薄弱，只有在教學中充分的調動學生的積極性，才能讓學生一步步的愛上足球。在教授運球這一項基本的足球技能時，第一，讓學生充分地認識到運球的重要性。第二，可以安排一些運球障礙練習游戲，在障礙物的黑板上畫上可愛的小動物，并且在上面寫出碰到這些障礙物扣的分數。這樣不僅僅把枯燥無趣的練習變得有趣，還提高了學生的技能，又提高了學生的學習興趣。以下是抽取我校五年級（1）班的10男10女進行興趣培養前后的測試對比。

從上表可以看出，同一動作，用固定的方式方法來訓練，收到的效果往往不太理想，但轉換一下方式，用比賽或者游戲的形式來讓學生練習，可能收到很不錯的效果，特別是對于愛玩游戲的小學生來說，真的是不錯的選擇。

2.選擇正確的足球訓練教學方法

只有選擇了正確得當的教學訓練方法，才能提高教學的成效和質量。常用的教學方法有語言法、直觀法、重復練習法、輔助法等。在足球教學中教法師常用的教學方法是對內容進行講解，任課教師在教學中要細致地講解教學訓練的任務和內容，并且要適時的采用直觀法，充分地調用學生的感官。把完整教學和分解教學充分地結合在一起，根據學生的實際情況和教學內容的難易程度來決定采用哪種教學方式。學生在足球訓練中出現錯誤是極其常見的，教師要及時地對學生的動作進行糾正，并且督促學生進行重復練習，不斷地鞏固已有的技能，不斷地提高教學效果。小學生進行足球訓練并不是單純的比賽，更主要的是提高學生的綜合素質，讓學生在體育競爭中提高能力，促進學生健康快樂的成長。教師在進行足球訓練前要進行素質練習，促進學生身體的綜合全面發展，并且要學生充分的認識各種技術的主次，合理搭配。

例如：學生在練習腳背正面顛球動作，前幾節課學生都掌握不太好，然后我就想出一個辦法，把球裝在小的球網里面，學生用手提起球，腳背踢足球的底部，先讓學生感受踢球的部位，這樣過了三節課，有學生可以把球網拿走，可以連續顛球了，下面選取了我校五年（3）班的10男10女進行分析，接助網練習前后的成績對比。

從上表可以看出，借助網練習后的成績比沒有借助網明顯好很多，所以適當的選擇正確的訓練方法，必要時可以借助一些器材，這樣能訓練更有效果。

三、小結

總之，教師要綜合運用各種手段和方式，不斷地提高小學足球訓練的教學效果，讓學生在熟練掌握各種足球技巧的同時不斷地提高綜合素質，成為一名合格的社會主義建設者。

參考文獻：

[1]趙世娜.談小學足球訓練教學[J].讀寫算：教育教學研究，2013（45）.

[2]林守峰.淺析小學足球教學訓練中應注意的問題[J].體育時空，2012（07）.