如何激發初中生閱讀名著的興趣

張玉風

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”作為人類的精神產物，名著對人類的精神生活能夠產生不容忽視的巨大意義，學生通過名著閱讀不僅可以開闊視野、增長見識，同時也能陶冶情操、啟迪智慧，由此可見，培養學生名著閱讀興趣是提高初中生語文綜合能力和核心素養的有效途徑。當下，由于受多種因素的影響，初中生對文學名著閱讀興趣較低，為了激發學生閱讀名著的興趣，語文教師責無旁貸。教師應當考慮初中生的年齡和心理特點，采取靈活多樣的活動形式，引導學生去閱讀名著，并逐漸養成自覺讀書的好習慣。我從事初中語文教學工作多年，結合自己的教學經驗，就如何激發初中生閱讀名著興趣展開了分析探討，提出了幾點培養學生名著閱讀興趣的策略，希望能夠為我國初中語文教育事業的進步發展貢獻一份微薄力量。

一、立足課堂教學，激發閱讀興趣

興趣是最好的老師，教師要注重激發初中生的名著閱讀興趣就應遵循以下幾點：一是提高學生對名著的認識。有些初中生面對一本厚厚的名著會望而卻步，認為名著就是深奧難懂的。因此，教師要提高學生對名著的認識，讓學生懂得名著是人類歷史文化的沉淀，無論是在思想上，還是在藝術上均具有很高價值。二是教師要明確初中生的名著閱讀目標。語文新課標強調豐富學生的語言積累能力，培養學生的語感，為此，不僅規定了初中階段的學生每年要閱讀兩三部名著，還推薦了一些必讀的課外名著，如《水滸傳》《高老頭》《魯濱遜漂流記》《紅樓夢》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，提高學生對名著閱讀的重視程度。……