信息技術環境下農村幼兒德育的新視角

張雷

隨著素質教育的深入，農村學前教育越來越受到重視。在開展幼兒教學時，教師不僅要注重幼兒的文化知識學習身體協調能力的培養，還需要加強德育。在農村德育中，教師運用信息技術教學，可以充分利用信息技術中的素材激發幼兒的學習興趣，使他們在直觀情境中觀看和學習，獲得深刻的學習感受，初步培養他們的道德認知，培養他們良好的道德行為習慣。在信息技術環境下的農村幼兒德育課堂為幼兒提供了豐富的德育知識，使他們在積極學習中提高道德意識，增強道德素質，實現高效德育。

一、運用信息技術，提高幼兒學習興趣

在農村幼兒教育過程中，由于教學設備的不完善和教學素材的缺乏，在開展各種教學活動時，教師不能為幼兒提供豐富有趣的教學內容，導致教學效率無法提高。在傳統的德育教學過程中，同樣的原因導致幼兒對學習內容不感興趣。在信息技術進入農村幼兒教學中，教師可以充分利用信息技術的功能和豐富的網絡素材，給幼兒設計豐富的教學內容。在幼兒德育教學中，教師運用信息技術設計教學內容，把德育內容和直觀的圖片和動畫視頻結合起來，讓幼兒在觀看過程中受到教育，改變了傳統德育教學中講道理的做法，利用趣味內容增強幼兒的道德意識，提高他們的學習興趣。例如，在對幼兒進行“感恩教育”時，教師可以播放提前收集到的每個幼兒爸爸媽媽做家務的視頻，讓幼兒在觀看時受到情感沖擊，使他們深刻感受到父母對自己的愛，學會用實際行動表達對父母的愛，激發他們的感恩意識。

二、運用信息技術，培養幼兒良好的行為習慣

在學期教育過程中，要培養幼兒良好的行為習慣。除了教師在園內的一日生活中對幼兒進行引導和教育外，還要把良好行為習慣的培養滲透到德育教學中，結合信息技術設計生動直觀的教學內容，讓幼兒在直觀情境中增強良好行為習慣的意識，并在日常生活中有意識地保持這種行為習慣。例如，在讓幼兒學習“講文明、懂禮貌”的好習慣時，教師可以給幼兒播放“講文明的小豬”動畫片，讓幼兒在觀看動畫片的同時認識到哪些行為屬于講文明、懂禮貌，加深他們對文明行為的理解，并堅持在與他人交往時做到“講文明、懂禮貌”，促進他們道德素質的提高。通過趣味動畫片進行德育，能讓幼兒集中注意力，在觀看中認真思考，讓他們在直觀情境中把良好的行為進行深化，并實踐到日常行為中，實現高效的德育教學。

三、運用信息技術，加強紀律意識

幼兒的年齡較小，紀律意識比較薄弱，在教學活動中容易出現隨意走動、大聲講話的行為，在玩游戲時容易出現不遵守游戲規則、隨意插隊等現象。為了增強幼兒的紀律意識，提高他們的自我約束力，教師可以把收集一些在課堂學習中表現良好的幼兒、表現較差的幼兒的視頻資料和一些玩游戲、上廁所、洗手等活動的視頻。把這些視頻資料作為德育教學的內容給幼兒播放，通過觀看讓幼兒說一說視頻中哪些同學的行為是不正確的，沒有遵守紀律和規則。通過播放幼兒的學習、游戲等視頻，能極大地調動他們的學習積極性，通過認真觀看學習增強他們的紀律意識。

四、運用信息技術開展寓言教學，進行幼兒德育啟蒙

在幼兒德育教學過程中，教師可以利用信息技術進行寓言教學，給幼兒播放趣味的寓言動畫片。在觀看過程中， 短小精悍、內容生動的寓言故事會大大吸引幼兒的注意力，讓他們認真觀看，積極思考，理解簡單的寓言故事中蘊含的深刻內涵，實現對幼兒的德育啟蒙教育作用。在用信息技術開展寓言教學時，教師要根據幼兒的認知和知識基礎選擇寓言故事，一方面要注重寓言故事的趣味性，有效提高幼兒的學習興趣;另一方面要注重幼兒的認知能力和學習需求，使他們能理解寓言故事，實現寓言故事的德育作用。在給幼兒播放寓言故事時，教師可以選擇《誠實的列寧》《狼來了》《孔融讓梨》等。在有趣的寓言故事中，幼兒在理解故事內容的基礎上感受到其中的深刻含義。

五、運用信息技術，感受社會每個角色的作用

在農村幼兒德育過程中，教師要充分挖掘幼兒身邊的德育素材，通過拍照片、視頻的方式收集教學素材，在德育教學中利用信息技術播放出來。由于教學內容是幼兒熟悉的，能大大提高他們的學習興趣。通過觀看教學課件，讓幼兒說出觀看感受，使教師對他們的學習情況有清楚的了解，能及時引導幼兒的思維，加深他們對所學內容的理解。例如，教師可以把幼兒熟悉的各種職業人物工作的場面錄制成視頻，如清潔工、門衛、教師、工人、售貨員等，在德育教學中播放出來。在觀看過程中，教師可以引導幼兒說出每個人物角色在生活中的作用，使他們學會尊重各種職業的人，提高他們的道德意識。

六、運用信息技術，提高教師教學能力

在素質教育過程中，農村幼兒教師在開展德育時，為了提高教學能力，教師要充分運用信息技術與教學內容相整合，為幼兒提供豐富的教學內容，使他們積極主動地投入德育學習中，在信息技術情境中深刻理解德育知識，實現高效的德育教學。為了讓教師靈活運用信息技術開展德育教學，幼兒園要加大對教師信息技術技能的培訓，使他們熟練掌握信息技術操作，能根據教學內容和信息技術素材設計出優秀的教學課件，為幼兒提供豐富的德育學習內容。此外，教師還要充分利用信息技術網絡進行學習，與論壇上的優秀教師學習德育教學的成功經驗，探討德育教學中存在的問題。通過網絡學習和網絡交流，可以讓幼兒教師借鑒其他教師的教學方法，根據幼兒的實際情況進行改進，讓幼兒快樂高效地學到德育知識，促使德育教學在科學有效的方法下高效進行，取得良好的教學效果。

七、結語

綜上所述，在農村幼兒德育教學中，教師要加強德育知識的學習，增強信息技術操作能力，深入了解幼兒的興趣和認知能力，結合信息技術精心設計教學內容，激發幼兒的學習興趣，使他們在快樂體驗中加深對所學德育知識的理解，并實際行動中實踐德育知識，促進他們道德綜合素質的發展。在教學環節，教師要把教學內容與信息技術素材結合起來，并利用信息技術教學軟件的功能設計趣味性的課件，讓幼兒通過學習樹立正確的道德觀，促進高質量德育教學的開展。

（責編 ?侯 芳）