讓傳統(tǒng)文化教育在幼兒園落地生根

我國獨有的書法、國畫藝術已有幾千年歷史，是古人智慧的結晶。讓每一名中國兒童接受書法、國畫藝術教育，培養(yǎng)藝術素養(yǎng)，陶冶高尚情操，是美育的重要途徑。一年多來，寶坻區(qū)借助書法、國畫教學活動，讓傳統(tǒng)文化教育走進幼兒園，在幼兒心中落地生根。

在2017年寶坻區(qū)技能大賽繪畫比賽中，全區(qū)幼兒教師僅有1人選擇了國畫項目，這充分說明了幼兒教師國畫水平的欠缺，而國畫恰恰是中華傳統(tǒng)藝術精髓的一部分，是中華民族的藝術瑰寶，這種技法能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛能。

因此，應讓幼兒及早接觸規(guī)范的國畫、書法，體驗其藝術魅力，感知其中的情趣。

要讓國畫、書法走進幼兒心靈，就要擁有一支熱愛傳統(tǒng)文化藝術，能夠“授人以漁”的教師隊伍。2018年8月，寶坻區(qū)成立了“讓心靈沉靜，讓藝術生根”課題組，基地設在綠景幼兒園，特聘請了小學專業(yè)書法、國畫教師為教師們進行專業(yè)指導，各幼兒園中有藝術興趣和特長的教師百余人成為課題組成員。課題組旨在借助傳統(tǒng)文化藝術活動研究，提高幼兒教師組織與指導藝術活動的能力，探索利用傳統(tǒng)文化藝術活動實現(xiàn)美育目標的途徑和方法，促進幼兒感知中華文化的博大精深，激發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，主動表達、表現(xiàn)，為其今后充分展現(xiàn)“文化自信”打下基礎。

書法、國畫教師每周按時在培訓基地授課、教研、培訓課題組成員，通過分步演示、分層練習、作品點評等多種形式的教授，課題組成員組織與指導書法、國畫藝術活動的能力不斷提高。……