我國獨有的書法、國畫藝術已有幾千年歷史,是古人智慧的結晶。讓每一名中國兒童接受書法、國畫藝術教育,培養(yǎng)藝術素養(yǎng),陶冶高尚情操,是美育的重要途徑。一年多來,寶坻區(qū)借助書法、國畫教學活動,讓傳統(tǒng)文化教育走進幼兒園,在幼兒心中落地生根。
在2017年寶坻區(qū)技能大賽繪畫比賽中,全區(qū)幼兒教師僅有1人選擇了國畫項目,這充分說明了幼兒教師國畫水平的欠缺,而國畫恰恰是中華傳統(tǒng)藝術精髓的一部分,是中華民族的藝術瑰寶,這種技法能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛能。
因此,應讓幼兒及早接觸規(guī)范的國畫、書法,體驗其藝術魅力,感知其中的情趣。
要讓國畫、書法走進幼兒心靈,就要擁有一支熱愛傳統(tǒng)文化藝術,能夠“授人以漁”的教師隊伍。2018年8月,寶坻區(qū)成立了“讓心靈沉靜,讓藝術生根”課題組,基地設在綠景幼兒園,特聘請了小學專業(yè)書法、國畫教師為教師們進行專業(yè)指導,各幼兒園中有藝術興趣和特長的教師百余人成為課題組成員。課題組旨在借助傳統(tǒng)文化藝術活動研究,提高幼兒教師組織與指導藝術活動的能力,探索利用傳統(tǒng)文化藝術活動實現(xiàn)美育目標的途徑和方法,促進幼兒感知中華文化的博大精深,激發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,主動表達、表現(xiàn),為其今后充分展現(xiàn)“文化自信”打下基礎。
書法、國畫教師每周按時在培訓基地授課、教研、培訓課題組成員,通過分步演示、分層練習、作品點評等多種形式的教授,課題組成員組織與指導書法、國畫藝術活動的能力不斷提高。……