創新思維激發潛能

周梅英

在初中數學教學中，二次函數是較難的一部分，也是教學的重點和難點。初中對二次函數的考查，主要是考查學生對函數基本概念的解讀、能否正確解出二元一次方程以及能否在實際問題中活學活用、舉一反三。對于初中生而言，在初學二次函數時會伴隨新鮮感和趣味性，但隨著學習的深入、難度的建增，學生學習的困難越來越大，需要付出的思考越來越多，就會出現學習上的困難和成績上的起伏。為此，教師要創新思維、更新觀念，改變自身教學手段與方法，引導學生積極思考、激發潛能，牢固地掌握二次函數相關知識，為今后的數學學習打下牢固的基礎。

一、論初中數學二次函數教學的重要性

在初中數學教學中，二次函數幾乎貫穿始終，無論在代數方程還是幾何應用中，都會頻繁出現其身影，這也足以說明二次函數的應用價值和重要地位。那么，初中數學二次函數教學到底有哪些重要性呢？

（一）幫助培養學生的數學思維能力

作為初中數學知識體系的重要組成，二次函數是學生經常遇見而且頭疼的問題。如果教師能將二次函數相關概念、講解方法有效傳授給學生，那么學生以后再碰到此類問題時就能能得心應手。更為重要的是，在接收二次函數相關概念、講解方法的同時，學生的數學思維能力也在一定程度上得到了改善。例如在學習北師大版初中數學九年級下二次函數時，可以設置這樣的問題：“某廠家銷售一種貨物，成本價格為每公斤60元，廠家以每公斤80元的價格銷售，月銷售量在800公斤，如果售價每減少1元，那么月銷售量將增加30公斤。……