淺談同輩群體文化的效應

張君

青少年的同輩交往有其獨特性。馬克思曾指出：“一個人的發展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展。”而這種同輩交往又是無法替代的。學生個性的形成和發展離不開人際交往。學生生活在同輩群體中，平等相處，使學生的個性得到完善的發展。同輩間的影響有時是積極的，有時卻是消極的。同輩文化的效應是在同輩群體中產生，使同輩與同輩之間產生積極的效應。這種效應，讓同輩之間的影響形成了良性循環。

一、同輩群體的含義

同輩群體是指在相同的年齡階段，地位大體相似的人組成關系親密的群體，其群體成員一般是在某方面有共同的經歷、相似的情感，趣味相投，在觀點或心理等方面有共鳴而結合起來的交際圈子。他們在這個交際圈子中，相互之間共同學習，共同娛樂，共同效仿。

學生與學生之間能更好地交流，建立一個平臺，通過這樣的平臺，交流思想，增進感情，也能更好地了解彼此，增進友誼。

這樣的群體，為學生的生存和發展提供了交流的平臺，從而使他們在同輩間認識生活，體驗生活，發現生活的新異，在交往中建構自我，享受同伴的平等對待，暢所欲言，自信心也隨之建立起來，這樣的相處模式具有不可替代性。

二、同輩群體文化

同輩群體文化與學生文化互為關聯，密不可分。在同輩群體中，學生交往密切，互通信息，獲得了群體對社會、學校、家庭等周圍一切人與事物的一致性見解，并逐漸形成了所屬群體特有的文化，即同輩群體文化。……