締造完美教室，描繪七彩童年

周學詞

一、完美教室價值系統建設的意義

蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具。”馬卡連柯也說過：“集體是一個人的老師。”實踐證明：一個有良好風氣，具備較強凝聚力的班集體，正如一棵根深蒂固，枝繁葉茂的大樹，生機勃勃而協調一致。所以，完美教室價值系統的建設，是我們接手一個班級后開展工作的第一步。俗話說：“好的開頭，就等于成功了一半”，所以，班級價值體系的建設，在班主任工作中具有非常重要的現實意義。

二、完美教室精神文化的建設

班級精神文化：主要指結合班級物質文化和制度文化，在班級師生中所呈現的一種風貌。它是一個班級的本質、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現在班風、學風、班集體輿論和班級人際關系等方面。

1.班名：就是班級的名稱，小學一般結合少先隊雛鷹中隊的建設以“某某中隊”命名，如我們班取名為——“小腳丫中隊”。

2.班徽：就是班級的logo，往往蘊含著中隊或班級名和與之相關的元素，體現班級的整體風貌。我們的班徽是一個大腳丫牽著一個小腳丫——其中的大腳丫，即代表老師，也代表家長，小腳丫，代表每個孩子，班徽的意義是老師、家長和孩子們共同成長。

3.班訓：是全班共同遵守的基本行為準則與道德規范，從一定程度上與班名有一定的聯系，反映出班級的奮斗目標。

我們班級的班訓是： 靜、凈、敬、競。

第一個靜，指我們在上課時不能浮躁，冷靜思考，認真聽講，下課時不推搡打鬧，做一個文明玩耍的小學生。第二個凈，指我們要養成良好的衛生習慣，保持好個人和學校的衛生。第三個敬，指我們要尊敬老師，尊重長輩，團結同學。第4個競，指我們要積極向上，勇于拼搏，為集體，為個人爭取更多榮譽。

4.班歌，根據本班學生的特點，選取一首歌曲作為班級的班歌，也可以自己作詞作曲，充分特顯班級的特色。

我們班的班歌是《小腳丫，走天下》

歌詞：小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。小腳丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很藍，塔很大。小腳丫，走天下，祖國江山美如畫，我愛你，大中華。我愛你，大中華。

5.構建和諧的師生關系。

師生和諧是班級發展的根本，是學生獲取知識、技能的前提和關鍵。尊重每一位學生，挖掘學生潛力、啟迪學生智慧、培養學生技能，積極創設學生參與課堂教學情境的學習氛圍，讓學生在和諧的教育氛圍中愉快學習，在和諧的學生群體中健康成長。班集體的成長離不開健康的班集體輿論，班主任要善于結合日常學科教學活動及相關案例，在培養學生正確的認識，引導學生辨別是非的能力，形成積極向上、正確健康的集體輿論導向。

6.構建和諧的家校關系。

家校和諧是班級發展的保障。家訪、家長會、家長開放日、家長委員會聯席會等，采用“走出去，請進來”的方法加強家長和班級的溝通與聯系。只要家長認可你并支持你的工作，你將會取得“事半功倍”的效果。

三、完美教室物質文化的建設

我們按照以下的步驟，對班級物質文化進行了打造。

1.梳理內容，分塊布置。

事先對班級的硬件設施和想要進行個性化布置的東西梳理一下，哪些是的學校規定項目，哪些屬于常規類（比如：信息欄、圖書角、黑板報或墻報、榮譽榜、圖書角、衛生角等）。哪些項目是各班可以自由發揮的，哪些屬于個人特色類（如：班名、班徽、班訓、班歌等）。

2.整體設計，融入特色。

我們在QQ群里發出倡議，師生家長共同設計。最終，我們確定了班名，班徽，班號，班歌，班訓。我們要緊緊圍繞一個主題，整體設計、巧妙布置，使教室的整體氛圍顯得高雅和諧。切忌一個班級有多個主題，這樣，班級的特色就不能得到體現。比如，我們小腳丫中隊，緊緊圍繞“一步一步成長”這個主題進行教室的布置，整體的色調偏向暖色調。比如小水滴中隊，緊緊圍繞“水滴石穿，鍥而不舍”這個主題進行教室布置，整體的色調是藍色調。

3.整潔衛生，持之以恒。

班級衛生是班級物質文化建設的外顯標志之一，當人們走進一間教室，映入眼簾的首先是桌椅整齊、窗明幾凈、地面干凈。我們要訓練學生分工協作、人人參與，養成良好的衛生習慣，保持教室的整潔美觀。

4.綠色點綴，增加生機。

適當的綠色植物和觀賞動物的點綴，是非常有必要的，比如，窗臺上擺放適當的綠蘿，或者教室的4個角落各擺放一大盆冰鐵，或者擺放一個魚缸，比如，我們學校小水滴中隊，結合水的主題，就在教室角落里擺放了魚缸，喂養著金魚。孩子們在養護植物和喂養動物的過程中，增長著相應的知識和本領，也逐步喚起他們的愛心和環保意識，給教室增添一份綠色和生機。

下面，我將以班級小導游的身份，采用圖文結合的方式，帶領大家一起參觀我們溫馨的班級家園。

尊敬的各位嘉賓：小腳丫中隊全體同學歡迎您們的到來。請大家跟隨我的腳步，向著明亮那方前行，你們會看到，這是一串串正走在成長路上的小腳丫，他們活潑可愛，朝氣蓬勃，綻開了如花的笑臉，他們正朝著明亮那方，走過那一條條曲折的小路，趟過那一條條江河，攻克了成長道路上的道道難關，這群小腳丫們，正悄悄的成長起來，遠方的道路，將越走越光明！

現在大家看到的，是我們班級文化中的動態展示區，所謂動態展示，是指每15到20天左右，我們將更換出最新的學生作品，也許您下一次光臨我們班級，您眼前已經不再是此時的畫面。

請看，在最左邊，是我們的手工作品展示，同學們用紙盤，泡沫，餐巾紙，橡皮泥，彩色紙等工具，將宜賓最具典型的幾個小吃呈現在大家眼前，其中，有宜賓燃面，紅橋豬兒粑，興文抄手，江安竹筒飯，筠連黃粑，有空，大家一定要親自去嘗一嘗哦，宜賓的美食，一定讓你回味無窮。

在中間的兩個板塊，是結合新教育的課程安排，展示了讀寫繪和寫字比賽的優秀作品，在這些作品上，可以看出我們17班的孩子個性十足，在老師的引領下，學習能力和學習習慣正逐步提高。

在這個心形圖案里面，是我們班心靈交流的樂園，如果你有什么話，想對老師說，想對家長說，或者想對同學說，你就大膽的張貼到這里。心與心的交流，讓我們班的同學更加團結友愛。

下面，我要重點給大家介紹我們班級的成長樹，每個星期五的班隊課，周老師將帶領我們通過老師點評，同學互評的方式，評選出本周表現最佳的10個同學，在葉片中寫上這個孩子的名字和日期，張貼在樹上，表示我們已經開始發芽了，2年級整個一年，我們都將進行發芽的評比活動，到了3、4年級，我們這棵成長樹，將要開出七彩的鮮花，到了5、6年級，我們這棵成長樹，將要結出一個個碩大的果子，這棵成長樹，將要伴隨我們6年的學習生活，所以，每個星期五的評比活動，是我們無比期待的時刻。

在右面的角落，是我們的百寶箱，在百寶箱里，有許多同學從家里帶來的書籍，包括故事，通話，繪本等，同學們最喜歡里面的幾個寶貝了，那是什么呢？請看，這里面裝有象棋，圍棋，五子棋，跳棋，同學們的課間活動將豐富多彩。

四、完美教室的打造，我們一直“在路上”

作為新教育的一名老兵，我想說，完美教室的建設和打造，因為有了專家的引領，我們才不會迷失前進的方向，因為有了家長們的鼎力相助，我們的步伐才堅定而輕松，因為有了你我對新教育的熱愛與執著，完美教室里的那些“花兒”才能在七彩的陽光下，盛開得如此燦爛，如此美麗。