每天跳繩300個(gè)、跑步15分鐘、坐位體前屈5分鐘——這是北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校(海淀)小學(xué)部給一年級(jí)學(xué)生布置的家庭作業(yè),并要求家長(zhǎng)每天做好記錄,督促完成。體育老師齊超說(shuō):“學(xué)校每年3月組織跳繩比賽,學(xué)生在比賽前會(huì)積極練習(xí),他們每天實(shí)際的運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了作業(yè)留的300個(gè),這種主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的鍛煉效果會(huì)更好。”體育作業(yè)是課堂的延伸,需要把更多時(shí)間花在課后。學(xué)校之外,加強(qiáng)教育引導(dǎo)、督促孩子進(jìn)行體育鍛煉、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣是家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。除了學(xué)校布置的家庭體育作業(yè),一些家長(zhǎng)還會(huì)給孩子增加體育鍛煉的內(nèi)容和時(shí)間。當(dāng)前,越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到體育作為教育的重要組成部分,有著其他課程不可替代的價(jià)值:既能強(qiáng)身健體,也能塑造性格,為生活帶來(lái)更多歡樂(lè)。在學(xué)校體育資源尚有缺口的情況下,合理引入更多社會(huì)力量,使孩子的體育生活有更多選擇和更專業(yè)的指導(dǎo),不失為一條切實(shí)可行的路徑。
(摘自《人民日?qǐng)?bào)》)