2019年3期
刊物介紹
《家長(zhǎng)》，通過它向中小學(xué)生家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理論及成功的家教經(jīng)驗(yàn)。主要欄目設(shè)置：家長(zhǎng)調(diào)查、教子有方、家長(zhǎng)博客、環(huán)球家教、名人家教、談法說法、家庭理財(cái)、為人父母、親子共享、童話童年、親情故事、創(chuàng)意空間、小孩有話、編讀互動(dòng)、春暉在線、父之過、教孩子學(xué)習(xí)、班主任日記、春暉家長(zhǎng)學(xué)校等。
家長(zhǎng)
聚焦
指導(dǎo)
講述
本刊視線
管理
- 班主任如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 初中班主任班級(jí)管理的有效措施
- 小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)的生活化
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何穿插學(xué)生德育
- 中學(xué)德育低效表現(xiàn)的成因及對(duì)策
- 教育新理念下的小學(xué)德育
- 小學(xué)生自主閱讀在語文教學(xué)中的策略
- 有效開展主題活動(dòng)式教學(xué)提高學(xué)生法治意識(shí)
- 幼兒園教育教學(xué)管理優(yōu)化模式
- 如何提高新入職教師的教學(xué)技能
- 家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合
- 活用新媒體加強(qiáng)家校教育的合力
教學(xué)
- 國學(xué)經(jīng)典教育對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的意義
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的生活化
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 讓詩詞棲居于在課堂教學(xué)之上
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的小學(xué)信息技術(shù)課程的組織策略
- 家長(zhǎng)專業(yè)資源在幼兒園特色課程建構(gòu)中的應(yīng)用
- 從家園合作角度探索幼兒分享行為的培養(yǎng)路徑
- 微信訂閱號(hào)在班級(jí)家校協(xié)同教育中的應(yīng)用
- 中小學(xué)英語教學(xué)興趣銜接策略
- 高中語文自主合作探究教學(xué)模式的構(gòu)建
- 生活教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- “過程寫作”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小提琴教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)施生活化教學(xué),讓幼兒快樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)策略
觀點(diǎn)
- 基于新課改的初中生物課堂教學(xué)實(shí)踐
- 繞開育兒焦慮之坑
- 聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)革新小學(xué)語文教學(xué)
- 新課標(biāo)下農(nóng)村高中語文閱讀課程的教學(xué)困境與思考
- 如何提高幼兒科學(xué)活動(dòng)的有效性
- 巧設(shè)問題情境提高教學(xué)實(shí)效
- 認(rèn)知為先體驗(yàn)為輔
- 開展科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)核心素養(yǎng)
- 唱響特色資源的主旋律，譜寫學(xué)前教育的新篇章
- 新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新
- 獨(dú)樂樂不如眾樂樂
- 生活化教學(xué)與小學(xué)美術(shù)的有效融合
- 如何提高農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法