初中體育教學中學生個性化培養策略

吳康

初中生難免追求個性化成長，教師則應了解學生心理，與學生加強溝通與理解，制定一套完備的教學方案，滿足學生的個性化需求，推進教學任務的順利進行，培養性格全面、思想成熟的中學生。為加強學生的個性化培養，因此，我研究了以下策略。

一、改變授課方式，靈活授課

學生是課堂的中心，教師是課堂的主講人。傳統的授課方式枯燥乏味，中學生本就自制力差，學生心不在焉，影響教師的授課效果。體育教學雖是以課外活動為主，但仍有學生選擇逃課而不上體育課，可見教師的授課方式并沒有得到大多數學生的認可與接受。教師應改變以往傳統的授課方式，靈活授課，在體育課堂上，以游戲與授課內容結合的方式授課，讓學生在游戲娛樂的同時又能掌握知識。例如：在籃球教學中，學生們可以通過做游戲的方式學習傳球這一技能，男生、女生站成兩排，s型傳球，設置一名學生在中間阻擋傳球，這樣極大地增加了傳球技能學習的趣味性，學生們更加愿意上體育課，教師也提高了自身的教學效率，能夠高效完成教學工作。靈活授課不僅在于授課方式的改變，更在于教師授課態度的轉變。教師只有全身心融入課堂，以一種學生愿意聽的方式傳授知識，才能提起學生的學習興趣，使枯燥無味的課堂變得活躍起來，使學生對教師的印象有一個好的轉變。

二、增強與學生的交流溝通，全面授課

教師與學生雖然朝夕相處，但教師上課就來、下課就走，并沒有與學生有太多的交流與溝通，只有課堂上的短短40分鐘。若教師一心授課，并不與學生互動，教師與學生之間的關系就顯得極為陌生。好的課堂是教師與學生互動，親密融洽地相處，教師與學生相互配合完成課堂工作。課堂是教師與學生的潤滑劑，教師應該抓住課堂機會，增強與學生的交流與溝通，了解學生的需求，著重講授學生不懂不會的內容，以提高課堂效率。在課堂上，教師可以以幽默風趣的方式舉某位同學的例子，吸引學生們的注意力，提高學生的學習興趣，全面授課，高效完成教學工作。以朋友的方式與學生相處，才能更容易傾聽到學生們的心聲，了解學生們的個性化需求。

三、加強學習與創新意識，多元授課

教師在傳道授業的同時也應該加強學習，不斷變換授課形式，不能一味拘泥于傳統的教學方式，使課堂變得枯燥乏味。教師應定期更新自己的知識庫，向更專業的教師請教，去其他優秀的學校聽別校優秀教師的講課，從中吸取經驗。教師要有不斷學習的意識，并把這種思想傳授給學生。隨著時代的不斷推進，傳統的黑板書寫授課方式已逐漸被多媒體授課方式代替，教師要迅速掌握這種技能，以更先進的方式授課。多媒體授課不僅能提升學生的學習興趣，而且還能夠將授課內容更準確形象地呈現給學生們。多元化授課有益于教師高效完成教學任務，通過自己汲取的經驗為學生們創造一個更好的學習平臺。體育教師不僅要教學生們實踐，更要傳授學生們體育常識，這時候，多媒體就起到了關鍵性的作用，教師可以通過多媒體讓學生們更深切地了解如籃球的起源之類的信息，或播放運動會視頻，弘揚運動精神，開闊學生們的視野，多元化授課使課堂不再那么無趣。

四、提升學生的學習興趣，趣味性授課

體育課不同于其他課程，課堂形式較為開放，教師需帶領學生們在操場上完成課堂活動，鍛煉身體，掌握體育技能。但上課后，很多教師只帶領學生們做熱身運動，做完之后便讓學生們進行自由活動，削弱了體育教學的作用，學生對體育課也并沒有任何興趣，對他們來說只是一堂室外課。很多學生并沒有參與到羽毛球、乒乓球、籃球等各項運動中，這種現象在女生中最為普遍。大部分女生選擇逃課回教室，或是幾個人蹲在操場的某個角落談話聊天。為提升學生的體育學習興趣，教師應把握好這課堂上的40分鐘，全身心投入課堂，帶領學生們進行體育活動，傳授如投籃等體育技能。例如開設一些需要全員參加的游戲活動，調動女生的積極性，再把授課內容與游戲活動相結合，使學生們輕松學習到體育技能，課堂充滿樂趣，提升了女生對體育課的課堂興趣，同時也輕松完成了授課任務。

五、滿足學生個性化需求，個性授課

如今隨著時代的發展，學生們接觸到的事物越來越多，接收信息的途徑也越來越廣泛。尤其是中學時期的青少年們個性迥異，正處于叛逆時期，不喜歡被人管束，思想較為活潑天真，體育教師更應該在體育課堂活動中了解學生們的個性化需求，學會換位思考，站在學生的角度考慮。例如在教學灌籃時，不妨通過游戲的形式讓會打籃球的男生手把手教女生，這樣不僅能夠增強學生間的感情，還能夠提高授課效率。此外，還可設置多個游戲讓學生們積極參與體育課，發揮每個學生的長處。教師要善于發現學生們的優點并給予鼓勵，讓學生們在體育課上有更多的優越感，產生體育運動興趣。

個性化授課是針對不喜歡從眾的中學生們，每個學生都有著不同的想法，如果教師按照傳統的授課方式，只會引起學生們不滿，也不會認真對待毫無新意的授課。體育課更應該滿足學生們的個性化需求，在體育課上，讓學生們自己選取想要參與的項目，淋漓盡致地彰顯自己的個性，而教師則可以輔助學生以正確的方式進行體育運動。

六、結語

體育課堂的改革需要教師和學生相互配合、相互溝通才能得以進行。教師要靈活授課，依據學生們的整體需求打造個性化課堂，培養學生們的創新意識，樹立積極向上、勤學好問的學習觀念，使學生喜歡上體育課，有興趣了解體育知識，主動學習體育技能。教師除了要傳授學生知識，還要以朋友的方式與學生相處，幫助學生解疑答難。教師是學生學習路上的指路明燈，應積極發揮引路人的作用，在授予學生知識的同時將好的思想傳授給學生，使學生得到個性化成長的同時具有積極的學習心態。教師要善于發現學生們的優點并給予鼓勵，讓學生們在體育課上有更多的優越感，產生體育運動興趣。

（責編 ?孟 飛）