“讓人瞧不起”，孩子成長路上的絆腳石

董蓮

如果連父母都嫌棄自己的孩子，那么，你又期盼誰能關心你的孩子、愛護你的孩子、幫助你的孩子呢？

每次接手新班級，我做的第一件事就是多渠道了解每個學生的家庭情況。首先讓學生寫一篇《說說我和我的家庭》的作文，要求實事求是，字數多多益善。

由于是第一次見面，每個學生都想給老師留一個認真完成作業(yè)的良好印象，都會用純真、樸實的語言描繪自己的家庭。這樣我可以快速地了解孩子眼中的爸爸媽媽和親子之間的關系。從孩子的文字和言行中審視家庭教育，我發(fā)現了一個普遍存在的現象，那就是一些家長常把“丟人，讓人瞧不起”掛在嘴上，流露在眼角，體現在行動上。

孩子成績差

——家長心里感到丟人，讓人瞧不起

我們學校地處城鄉(xiāng)接合部，學校主要有兩大生源，一是來自本地的農村孩子，二是來自偏遠地區(qū)外來務工人員的隨遷子女。家長的知識文化水平偏低，生活比較辛苦，對孩子最純真、質樸的教育就是好好學習，考出好成績，不要讓人瞧不起。

曾經有一段時間，有一種現象一直困擾著我：家長會總有一些家長缺席。是對孩子不關心，還是不希望了解孩子的在校表現？

一次期中考試家長會前，我告訴學生，我愿意做忠實的信使，希望他們把平時藏在心底，最想對家長說又不敢說的話，或想提又不敢提的要求寫出來，我?guī)退麄冝D交給家長，并盡最大努力幫助他們實現愿望。有好幾個同學寫的都是：希望父母每次都能來開家長會。

一天，一位男孩的爸爸下班后來到我的辦公室。他說孩子腦子笨，在小學時成績就不好，回家后父子倆也很少說話，家長會開不開也不管用，來了還不夠丟人的。家長說這話時黯然傷神，聲音低沉且充滿了無奈。這使我茅塞頓開，這就是為什么總有一些家長不愿來開家長會的原因。難怪班里成績差的孩子臉上很少有笑容，在他們心里，成績差是件很丟人的事情，因此他們總是默默無言，安靜地坐在角落里。

我吃驚地反問這位父親：“你這么年輕怎么還有這種老觀念？三百六十行，行行出狀元。孩子成績差就丟人？連親生父母都嫌棄他，孩子還怎么和你說話？只要孩子人品好、肯吃苦，長大后能自食其力，將來照樣過好日子。”聽我這么一說，家長臉上的愁云逐漸消退，借此機會，我和他聊了很多。從此以后，這位家長再也沒有缺席過家長會。每次寒假，這個學生都在縣城的超市利用假期幫親戚照看生意，看到我總是高興地問：“老師，您要買什么，我?guī)湍茫　闭驹谖已矍暗氖且粋€充滿自信、陽光英俊的小伙子，眉宇間再也沒有了當時那種羞怯、自卑的神情。

“子不嫌母丑”，這是中國傳統(tǒng)道德與價值觀對孩子的要求，難道做父母的就可以嫌棄自己的孩子？如果連父母都嫌棄自己的孩子，那么，你又期盼誰能關心你的孩子、愛護你的孩子、幫助你的孩子呢？孩子成績差是多方面原因造成的，父母應該和孩子分析原因，給孩子切實可行的幫助，讓孩子感受到家庭的溫暖和力量，幫助孩子樹立積極向上的人生目標和價值觀。

孩子犯錯誤

——家長臉上感到丟人，讓人瞧不起

另一個男孩的媽媽在我每天的問候下走進了辦公室。她說孩子的爸爸不讓她參加家長會。孩子小學時就調皮搗蛋，打架闖禍，丈夫感到臉上無光。每次開完家長會，丈夫回家就狠狠地教訓孩子一頓，但不見效果。最后丈夫發(fā)狠：不管了，再也不去學校丟人了。

這個男孩給我的印象還不錯，健康開朗，學習成績中等，就是總愛和同學胡打亂鬧。我問孩子在家的表現時，這位母親的回答令我吃驚，孩子幾乎不和父母說話，總是躲在房間里玩游戲，在家和在校判若兩人。

我對這位媽媽說：“孩子在成長過程中怎么能不犯錯誤？關鍵是犯了錯誤后怎么糾正。家長如果只覺得給自己丟人了，就不管不問，那他的錯誤得不到糾正，是不是會導致錯誤越犯越大？如果他不能從父母那里得到溫暖和關懷，就會疏遠父母，變得冷漠，轉而從網絡游戲中尋找快樂，以后孩子會變成什么樣子呢？”

這件事情驚醒了這對夫妻，隨后，他們經常主動到學校與我交流，了解孩子在校的表現情況，詢問與孩子溝通的方法。父母的轉變促成了孩子的變化，這個男孩后來很少再違反紀律，學習的勁頭也越來越大。

如果因為孩子調皮搗蛋犯錯，父母就簡單粗暴地訓斥、打罵孩子，指責孩子給自己丟人，讓人瞧不起，這樣往往會讓事情變得更糟糕，會將孩子推得離自己越來越遠。此時的父母要轉變家教理念，給孩子的成長提供一個適度的空間，理智對待孩子的錯誤行為，讓孩子明白哪些事情應該做，哪些事情不該做。

父母是孩子心中的太陽，只有父母心中陽光燦爛，孩子才會茁壯成長。家長朋友，不要再把“丟人，讓人瞧不起”這句話掛在嘴上，流露在眼角，體現在行動上。因為，它會成為孩子成長路上的絆腳石。

（責編 ?宋行軍）