基于語料庫的高中英語詞匯教學(xué)

摘要： 利用語料庫的方法改善傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的缺點(diǎn)，可以為高中英語詞匯教學(xué)提供真實(shí)的素材，從而提高高中英語詞匯教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 語料庫 高中英語 詞匯教學(xué)

詞匯是語言的基礎(chǔ)，是語言系統(tǒng)賴以存在的支柱。英國的著名語言學(xué)家D.A.Wikins曾說：“沒有語言，人們表達(dá)的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無法表任何事物。”詞匯教學(xué)的重要性是不言而喻的。傳統(tǒng)詞匯教學(xué)不利于學(xué)生掌握詞匯，因此，有效地利用語料庫資源有助于改善傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的缺點(diǎn)，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高詞匯教學(xué)的效率。基于語料庫的高中英語詞匯教學(xué)主要是指通過檢索程序提取語境共現(xiàn)行，進(jìn)行結(jié)構(gòu)對(duì)比和詞語分析，歸納語言現(xiàn)象，讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律。

一、語料庫的語境共現(xiàn)（Concordance）能幫助學(xué)生掌握詞匯搭配、辨析近義詞。

（一）范示

語境共現(xiàn)（Concordance）又稱語境中的關(guān)鍵詞（key word in context），它是某一檢索詞在被檢索的語料文本中所呈現(xiàn)的語境共現(xiàn)行的列表。通常，檢索詞和它的相伴詞可以了解該詞的使用意義和范式。下面的10個(gè)句子展示了encourage作為檢索詞從英語教學(xué)研語料庫（www.sentbase.com）中提取出來的語境共現(xiàn)行，凸顯其右邊的某些詞，可以看出encourage的使用有兩個(gè)范式：一是encourage sth./sb.二是encourage sb to do sh.

1.A campaign to encourage council tenants and people on the waiting list to buy the low—cost homes was launched last October.

2.A Chance to Dance aims to encourage children of all ethnic groups and social backgrounds.

3.A combination of lax discipline and hostile attitudes on the part of both parents encourages very aggressive and poorly controlled behaviour in their offspring.

4.A few companies encourage tenants to form their own corporations and manage the property themselves.

5.A great deal can be done by government to help and encourage such development.

（二）搭配

早在上個(gè)世紀(jì)50年代，英國著名語言學(xué)家Firth就提出了搭配的概念。Firth認(rèn)為，搭配是詞語之間的“結(jié)伴關(guān)系”。觀察語境共現(xiàn)行，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多詞語都有較為固定的伴侶，這些伴侶被稱為搭配詞。下面的9個(gè)句子展示了regard（名詞）作為檢索詞從英語教學(xué)研語料庫（www.sentbase.com）中提取出來的語境共現(xiàn)行，凸顯其右邊的某些詞可以看出regard一詞右側(cè)經(jīng)常與介詞for，to和in搭配。

1.Eliot had considerable regard for Collingwood.

2.He drove himself on， with little regard for his own health.

3.PS Send my regards to Pauline.

4.The aim is to get the job done as cheaply as possible， with due regard to high standards.

5.Teachers are held in low regard in this society .

6.This might explain the low regard in which the President is held.

（三）區(qū)分和辨析

觀察語境共現(xiàn)行還能幫助學(xué)生區(qū)分和辨析語義相似或相近的詞語，把詞匯的意義與形式看做一個(gè)統(tǒng)一的整體，從而在語言形式中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的詞語。例如，在學(xué)習(xí)sound和voice兩詞時(shí)，學(xué)生會(huì)不斷地創(chuàng)造出My sound is beautiful這樣的句子。通過對(duì)這個(gè)兩詞在英語教學(xué)研語料庫（www.sentbase.com）中的實(shí)例（下面的9個(gè)句子）比較分析，我們可以發(fā)現(xiàn)：voice的發(fā)出者一定是人的嗓門，sound用于指一切音的聲響，這樣學(xué)生就通過大量真實(shí)的例子習(xí)得這兩個(gè)詞的語用范疇。

1.A faint sound from below caught her ear.

2.A bullet exceeding the speed of sound creates two shock waves.

3.A new sound was growing in the tunnel，a distant rumble.

4.A bell rang，and for a moment they could hear two voices arguing.

5.A flat，tense quality crept into her voice.

二、語料庫為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)詞匯能力提供了便利。

目前網(wǎng)上常用的語料庫能滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。如5.6億次的當(dāng)代英語書面和口語語料庫Bank of English http：//www.collins.co.uk/；1億詞次的英語國家語料庫BNC http：//corpus.byu.edu/bnc/和4億詞次的當(dāng)代美國英語書面語語料庫Corpus of Contemporary American English http：//www.americancorpus.org/，教師可以將這些語料庫網(wǎng)絡(luò)資源推薦給學(xué)生。學(xué)生在課后利用互聯(lián)網(wǎng)即可用來自主學(xué)習(xí)詞匯。此舉也能極大地增加優(yōu)秀學(xué)生的詞匯量，使教師課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，從而突破了部分優(yōu)秀學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的瓶頸。

三、語料庫的詞頻表能幫助教師和學(xué)生把握詞匯教學(xué)的重點(diǎn)。

詞頻表是一個(gè)語料庫中所有詞及其出現(xiàn)頻數(shù)的列表，它可以按詞語出現(xiàn)的頻數(shù)排列，也可以按字母順序排列。通過詞頻表，我們就可以非?？茖W(xué)地知道什么詞是高頻的，什么詞是不需要詳細(xì)記的，對(duì)于英語詞匯教學(xué)來說，高頻詞表是極具價(jià)值的，一方面它們幫助確定詞匯教學(xué)的內(nèi)容，找出教學(xué)重點(diǎn)，甚至安排教學(xué)的次序，為教師與學(xué)習(xí)者提供各種有效參考，另一方面它們能幫助學(xué)習(xí)者獲得學(xué)習(xí)英語詞匯的最佳成績，學(xué)習(xí)者經(jīng)常碰到他們學(xué)過的詞匯，從而獲得成就感，進(jìn)一步樹立英語詞匯學(xué)習(xí)的信心。我們可以利用Antconc軟件看英語教學(xué)研語料庫的詞頻問題，從詞頻表可以看出介詞the，a，that，to，of，for，by，with，and，is和in是最常見的，使用率最高的，也是學(xué)生應(yīng)該掌握的。在平時(shí)教學(xué)中，一定要加以注意，突出它們的重要性。所以，詞頻統(tǒng)計(jì)有助老師利用有限的時(shí)間教給學(xué)生最有用的東西，讓詞匯教學(xué)事半功倍。

四、教師能夠自行制作語料庫編制高考詞匯表。

教師將高中英語教材和高考試題中的各類文本以純文本（.txt）的形式保存，就可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單自制語料庫的制作，然后利用檢索工具進(jìn)行檢索。目前常用的免費(fèi)檢索工具Antconc，通過它對(duì)自制語料庫中的詞匯進(jìn)行頻統(tǒng)計(jì)，可了解詞匯在教材和高考中實(shí)際使用的頻率，以此確定詞匯學(xué)習(xí)該掌握的程度。根據(jù)教師自制語料庫提供的信息編寫教學(xué)詞表，不但能使詞表的針對(duì)性更強(qiáng)，還能減少教學(xué)中的盲目性和教條性，使學(xué)生學(xué)到真實(shí)的、交際中常用的英語，這樣編寫的詞表的實(shí)用性更強(qiáng)。

五、語料庫為教師設(shè)計(jì)各類詞匯練習(xí)和測(cè)試題提供了依據(jù)。

首先，語料庫索引可對(duì)同義詞群提供豐富的用法和語境，從而獲知同義詞之間細(xì)微的語義、語用差異；其次，通過對(duì)語法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、功能詞的檢索，可以得到各種語法結(jié)構(gòu)的典型用法等。這些信息涵蓋了教學(xué)過程中應(yīng)該把握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自然而然地應(yīng)該成為復(fù)習(xí)鞏固和測(cè)試評(píng)估的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，我們要設(shè)計(jì)一個(gè)檢查英語單詞possible的用法的選擇題，就可以利用語料庫的檢索程序得到它的所有索引行。經(jīng)過分析我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，該詞可以做定語、表語，但大多數(shù)的例證顯示它主要用于“It+be+possible+to do”的句型中，不定式為句子的邏輯主語。把握了possible的實(shí)際使用情況，語料庫在高中英語教學(xué)中發(fā)揮著許多傳統(tǒng)教學(xué)方法難以發(fā)揮的作用。首先，可以緩解教學(xué)內(nèi)容繁多與課時(shí)不足的突出矛盾，幫助教師確定不同詞匯的重要性。其次，語料庫可以為學(xué)生提供大量的真實(shí)語料，以解決教材中詞匯復(fù)現(xiàn)率不高的問題。最后，語料庫可以使高頻、典型的結(jié)構(gòu)顯著化，從而更好地幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)語言。然而基于語料庫的高中英語詞匯教學(xué)還有待進(jìn)一步發(fā)展，這一教學(xué)方法將會(huì)提高高中英語教學(xué)質(zhì)量。

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