《足球腳內側傳接球》教學設計

何遠亮

對小學二年級學生來講，他們看到足球就很難控制住內心的喜悅。但是，在初次接觸足球中，同學們可能因不到位而出現錯誤動作，失去信心，有的同學會急躁，技術動作變形，有的同學會出現配合失誤。經過老師有效的教學指導、同伴鼓勵幫助、進行學練改進、小組競爭等方法，學生能夠較好地進行足球運動的學習。教師通過精講多練，通過兩人面對面腳內側踢球練習，激發學生的競爭學練意識，最終能夠有效實現教學目標。

本次課的教學組織活動遵循提高練習密度、強度的原則進行。在教學過程中體現“精講多練”的原則，減少不必要的隊形組織調動，最后采用分組的練習方式，兩人一組面對面站立練習。

學練環節體現循序漸進、難度由小到大的原則，采用多樣化的練習方式讓學生逐步了解并熟悉所學內容，提高練習興趣。同時，教師還要關注個體差異，根據學生不同的能力差異，采用不同的練習難度，個別后進生由老師進行一對一指導。同時，本課在開始時還采用了展示掛圖及完整示范的方式，讓學生在學習中先形成完整的、正確的動作概念，為學生今后的體育活動打下基礎。分組教學利于提高練習密度和強度，同時培養學生合作學習的良好品質。

本次課的重難點分析

1.學生的學習方面。重點：同伴之間合作的能力。難點：在面對技術學習時的動作概念。

2.教學內容的重難點。重點：踢球時的踢球點與踢球的位置。難點：兩人面對面傳接球的控球能力。

3.教學方法的重難點。重點：自主地學習。難點：合作探究。

4.教學組織的重難點。重點：體育骨干在學習活動中的協助指導。難點：學生自覺、自主地按照要求完成練習。