我的青春獻給你

何展強

多年來，我們學校的教師立足于這塊豐饒的土地，拋灑汗水，付出心血，在艱苦的辦學條件下攜手互助、團結奮進、克服了重重困難，為社會造就一批又一批的人才。今日，學校樓宇高聳、環境優美，師生隊伍不斷壯大，教育碩果花香滿枝，這些變化，凝聚著我校歷屆領導的孜孜追求，學校每一位教職工辛勤的汗水。

我自2006年進校任教至今已有13年，其中擔任班主任工作12年。難忘的是最初跟七年級新生打交道。我新任班主任，沒有經驗，只有努力，不能退縮，只能前進。當真正深入班主任工作中時，我才發現想當好一名優秀的班主任，并非每天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單而已，而是真的需要我們用心去觀察、去引導、去發現、去培養。它來自課堂內外諄諄的教誨，更來自老師高尚的師德、真誠的師愛。我在這些孩子身上用了心、付了愛，一種強大的力量召喚著我，“感動、溫暖、自信”每天在我身邊上演。

我還記得我生病時，學生送來滿屋子的鮮花水果;操場上，我和學生一起聲嘶力竭地吶喊;活動上，我和學生擁抱一起喝彩，學生將我高高拋起;課堂上，我與每一個學生共同學習，思想碰撞，積極進步;高考放榜，學生感激說因為一路有你，沒有你就沒有我的今天。家長感激地說孩子有你，我放心……這次我有幸參加的教師節特輯《中小學班主任》“我的青春獻給你”網絡評選活動，不知牽動了我身邊多少人的心，一些話語也深深地感動了我，這時候我覺得自己非常富有。我灑下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動：學生的成長與成才使我所有的付出有了回報。尤其是一直擔任體育班班主任教育教學工作，使我深深體會到“我就是為體育班而生的”“要么不做，要做就要做到最好”。我們教師的教育教學工作是塑造“人”的工作，是對“人性”的教育。教師的激情是源于對教育的熱愛和對學生的關愛。當前教師需要樹立樂觀的人性觀，以全新的視野看待學生，堅信每個學生都渴望成功。追求健康，有教無類，會造就出優秀的人才的。我們教書育人，不是為了鮮花掌聲，而是在積極構建教育的幸福人生。

擔任班主任期間，我無怨無悔，但我愧對自己家人和孩子。當我每天早出晚歸、三餐又不按時，家人心疼啊;當我下樓查寢時，走出家門的時候耳畔還響著孩子喊“媽媽，爸爸又去哪兒啊？”記不清有多少次了，當我還在運動場上陪學生訓練時，一天到晚都沒跟孩子說過一句話，不知道晚上什么時候睡著。記不清有多少次了，對學生能有如此的耐心教導，卻對自己孩子的學習失去耐心而發脾氣，更無暇陪自己孩子讀書玩游戲……我特別愧對我的愛人，感謝你的諒解和為家庭的默默付出，在這慚愧說聲：對不起，你辛苦了！

我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人為己任，被譽為人類靈魂的工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠、責任在肩。作為一名教師，我們真的很幸福！這種幸福感首先源自國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自今天教師節表彰會的現場，政府領導對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。……我享受著這份職業，也更享受著今天這美好的生活！

蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優秀、最受學生歡迎的教師。”習近平在同北京師范大學師生代表進行座談時強調：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。做“四有”好老師，要有理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業。要有道德情操，老師是學生道德修養的鏡子。要有扎實學識，好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。要有仁愛之心，好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。我認為一個好老師，應該做一支引燃愛與希望的火把。遠觀，是一盞引路的燈;近看，是一團燃燒的火。

在此，我希望我們的老師尤其是青年教師：

一要忠誠黨的教育事業，立足崗位，做到愛崗敬業，無私奉獻，忠于職守，淡泊明志，甘為人梯，始終保持旺盛的斗志和激情。

二要凈化心靈，靜下來教書、育人，少看手機，多看點書，俗世熙熙攘攘，保持一份清醒、一份沉靜，學校之中太需要放幾張安靜的書桌了。

三要“黃金三年”，制定個人發展規劃，尋找身邊的榜樣，取長補短，擬訂具體的成長路徑，努力工作，多學習思考，少抱怨浮躁。

四要務實創新，素質教育理念融入在每一位學子的思想深處。先教做人，再談學習，公平公正對待每一個學生，愛學生愛課堂，沉潛他們中間，贏得孩子們的信服和敬重。