同孩子說話要有技巧

鄭金仔

家長的說話方式不對，孩子就不愛聽，不肯按照家長的要求去做，甚至還會產生逆反心理。

在家庭教育中，跟孩子溝通的時候，家長要注意說話的方式。如果家長的說話方式不對，孩子就不愛聽，不肯按照家長的要求去做，甚至還會產生逆反心理。所以，跟孩子說話也很有講究。以下幾個實用技巧供家長們參考。

技巧1：用描述性語言代替批評

描述你所看到的情景或問題，可以避免互相指責和埋怨，讓每個人把注意力集中在“該做什么”上面。

現象：孩子把一杯果汁碰倒了。

家長A：“你看你，這么不小心，毛手毛腳的！”

家長B：“看，果汁灑了，我們現在需要干什么？”

既然是孩子惹出的問題，就讓孩子想法解決。如果孩子回答不上來，這時你可以用描述的語句說出來：“看，果汁灑了，去拿塊抹布擦一下，然后拿拖把來。”

點評：描述性語言是客觀的，冷靜的，不帶任何不良情緒，容易讓孩子接受。

技巧2：用擬人化語言代替命令

由于擬人化的語言很形象，符合孩子的心理特點，能激發孩子的想象力，可以帶孩子回到童話世界，孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受，容易被孩子接受。

現象：每次看完電視，孩子都忘了隨手關機。

家長A：要求孩子立即去做沒做好的事。“你看你，又忘記關電視了，這么不長記性，快去把它關上！”家長如果太兇，有的孩子會產生抵觸情緒，不愿去做該做的事。

家長B：“誰還在電視里沒休息呢，電視里的人一定講累了，玩累了，他們也要睡覺了。”孩子一聽，一般會笑嘻嘻地跑回去，把電視關上。

點評：如果家長善于運用生動的擬人方法讓孩子做事，孩子會覺得很有趣，也愿意聽從大人指令配合完成事情。

技巧3：用善意提示代替警告

用善意的提示而不是警告、責罵的話語，會讓孩子感受到家長的良苦用心，讓孩子認同家長，從而比較愿意配合家長做事。

現象：孩子吃完蘋果，把果核亂扔在地上，沒扔進垃圾桶。

家長A：“警告你多少次了，果核要扔進垃圾桶，再這樣我下次不給你買蘋果了。”這樣的說教效果不好，因為蘋果不可能再也不買，一旦再買，等于你說話不算數，沒了威信。

家長B：“這么漂亮的地板，你把蘋果核到處亂扔，是很難看的，媽媽又要重新打掃，不小心踩到還會讓人滑倒。蘋果核的家在垃圾桶里。”如果孩子無動于衷，那你可以把掃把、簸箕遞到他手里，讓他掃干凈。

點評：簡單的提示讓孩子明白他所做的事情錯在哪里，給他人帶來什么不便。由此督促孩子自覺改正錯誤。

技巧4：用說出感覺代替生氣

孩子做錯了事，家長生氣、憤怒是可以理解的，但光顧著生氣、指責，并不能解決任何問題，還要說出家長對這事的態度，讓孩子明白家長的感受。

現象：你上了一天班回來，非常累，孩子偏要你在這個時候給他讀故事。

家長A：“你真煩人呀，一邊兒待著去，能不能不要煩我呀！”

家長B：“媽媽今天上班非常累了，腰也痛，腳也酸，能不能改天講呢？我知道你一定能體諒媽媽的。”

點評：這也是引導孩子做心理換位，教會孩子去體會他人的心情、感受，變得善解人意，通情達理。

溫馨提示

親子溝通不止以上4個技巧，這里只是列出來給大家做個參考和借鑒。總的來說，家長要注意兩點：

1.對孩子“怎么說”十分重要，因為同一個內容有不同的說法。要懂得使用語言技巧來化解僵局，促進溝通。

2.尊重是相互的，父母對孩子說話時要尊重孩子，不要讓那些負面語言脫口而出；同樣，這也是在教會孩子尊重父母。

（責編 劉國棟）