堅定教育理想信念再出發

辜偉節

時光流逝又一年，當2018年的冬日隨著全國教育大會的強勁之風和碩果累累漸行漸遠，2019年的春天正在悠揚的新年鐘聲中生機勃勃、豪情滿懷地踏上征程。《中小學班主任》雜志在這個充滿挑戰、心懷愿景、放飛理想的新年之際，所有辦刊人經過學習領悟、集思廣益、理性抉擇、多元論證，共同形成了新的一年的主題定位：堅持以深入貫徹落實全國教育大會精神為主線，以切實履行班主任立德樹人的職責和使命為旨向，以習總書記倡導立德樹人要“六個下功夫”的核心內涵為主題。

很顯然，2019年《中小學班主任》雜志6期的主題定位基于班主任立德樹人、培養大量社會主義建設者和接班人的核心使命，全面落實習總書記強調立德樹人要在“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質”六個方面下功夫的要求，恰好每一期突出“一個下功夫”。值此新年首期，本刊聚焦“在堅定理想信念上下功夫”的主題，積極響應全國教育大會的召喚，激發全國中小學班主任進一步堅定教育理想信念，引領班級理想信念教育再出發。

班主任的教育理想信念是每個班主任關于教育的本質價值、教育夢想和終極目標等命題確信無疑的主觀看法、極度信服和自覺信仰，具有持續引導自身思想和行為的功能，從而使班主任主體在從事與客體相關的各類教育活動時具有方向性、堅定性和持久性。班主任的教育理想信念是其對立德樹人、培養德智體美勞全面發展的人的教育終極價值的精神訴求、情感認同，并以之為最高行為準則。班主任需要教育理想信念，要有所想，要有所信，才有所追求，有所敬畏，從而真正擁有屬于班主任與學生的美好班級教育生活。

然而，新時代社會主要矛盾的轉化、當今社會經濟的轉型和社會多元文化的急劇變化，沖擊著部分班主任的教育理想信念，使其出現了功利性、工具性、游離性等偏差和迷失現象。具體表現為物質與精神匱乏下班主任夾縫生存的現狀，由于市場不斷放大教育的經濟屬性，教育的公益性逐漸被淹沒;伴隨著對私益的追求，教育難免演變為無序狀態，并蠶食著班主任微弱的教育理想信念激情。有的班主任不得不犧牲對應然教育價值的追求，而常常生活在“起早摸黑，滿眼分數”的實然狀態。這些班主任所面臨的教育理想信念危機，不僅影響著其生存狀態與專業發展，而且深刻地威脅著整個國家和民族的教育和未來。為此，實現新時代班主任專業發展的新作為，需要其堅定教育理想信念再出發，并著力關注。

1.形成教育理想信念的價值共識。班主任再出發需要群體認同：教育是需要理想信念的事業，班主任應努力成為有教育理想信念的人。俄國作家列夫·托爾斯泰說過：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”班主任如果沒有理想信念就沒有追求美好教育的愿望，也就永遠不會有美好的現實教育生活。教育理想信念是班主任在教育教學實踐中形成的教育理性信仰，是完成立德樹人使命和自身發展的根本宗旨。

2.確認教育理想信念的核心內涵。班主任再出發需要自覺確立：自身堅定的教育信仰，一方面，忠誠班主任的價值信仰，明晰其職業的神圣、艱辛、幸福的價值取向，充滿班主任的育人情懷、愿景和意志，專心班主任工作而形成從業定力。另一方面，堅持班主任行動的科學信仰，以理念指導行為，思中重“行”，行中有“道”，合教育規律;行中有“術”，合科學方法，體現班主任崇高志向、持久毅力、科學態度、專注履職的統一。

3.引領教育理想信念的育人實踐。班主任再出發需要積極踐行：將理想信念教育融入新時代黨和國家的“偉大夢想、偉大斗爭、偉大工程、偉大事業”之中，在落實立德樹人根本任務時，引導學生力求把現實的發憤努力與未來的理想實現緊密聯系;把科學知識學習與創建美好教育生活緊密聯系;把國家發展、民族振興與個人幸福緊密聯系。始終“不忘初心，牢記使命”，為實現學生全面而自由的發展提供一種堅定理想信念的實踐路徑。