守住內心的寧靜，做一個愛崗敬業的好老師

鄧金麗

時間如白駒過隙，轉眼間，在“教書育人”這個崗位上，我已經堅守了二十六個年頭。回首這二十六年的工作，我雖然沒有做出轟轟烈烈的大事，卻也從來不曾改變過“為學生傳授、授業、解惑”的初心，自始至終堅持愛崗敬業，兢兢業業為黨的教育事業默默奉獻。

一、忠誠教育，熱愛本職工作

忠誠，是指真心實意對待自己所選擇的人或事，沒有異心。對教師來說，所謂忠誠，就是指忠心于黨的教育事業、忠心于自己的工作崗位、忠心于任職的學校。一個教師的成就，首先取決于他對教育事業的忠誠，只有將“忠誠”二字內化為對學生的深厚感情，內化為對工作的強烈使命感和責任感，才能形成持久的工作動力，從而把聰明才智和真情厚愛無私奉獻給教育事業。

走上工作崗位之初，教師的待遇還很低。看到周圍那些經濟收入比我高得多的同學、親戚和朋友，我曾經有過猶豫，也曾認真地問過自己：“你真的愿意在這個地方長久地待下去，一輩子做個清貧的孩子王？”有個聲音在回答：“高收入固然很吸引人，但做一個能夠影響別人一生的人難道不是更有成就感？”這個聲音最終讓我守住了內心的寧靜，繼續留在了教書育人的崗位上，并且一守就是二十多年。

德國作家托馬斯·曼說：“一個人如果對自己的職業堅信不移，不心懷二志，他的心里就只知道有這個職業，只承認這個職業，也只尊重這個職業。”熱愛本職工作是敬業的前提和動因，一個教師要是對本職工作不熱愛，對教育事業不忠誠，在工作中也就不會盡心盡力，也不可能做出對教育事業有貢獻的事情來。

二、傾注心血，關愛學生

教育是一項愛的事業，教育學生的前提是愛學生，不熱愛學生就不會有真正的教育。從教二十六年，我所教過的學生數以千計。這些學生里，不乏天資聰明、機靈懂事的“好學生”，也不缺少天生愚鈍又調皮搗蛋的“后進生”。無論對待“好學生”還是“后進生”，我始終把他們看作是自己的家人——年輕的時候把他們當作我的弟弟妹妹，年紀大了把他們當作我的孩子。我認為：天下的愛有千百種，唯有親人間的愛可以讓人不離不棄。把學生當作家人，才不會因為他們的某些缺點或不足而嫌棄他們；把學生當作家人，才會真心實意地去關心、呵護他們，努力幫助他們成長。小玲頭上長虱子了，我幫她治虱子，定期給她剪頭發；小濤經常臟得像個乞丐，我給他擦臉洗腳補衣服；小君來例假了，我給她買衛生棉，教她生理期怎么護理；小杰、小文、小輝學習成績不好，我放了學天天給他們補課……

小濤的媽媽有次跟我聊天，她說到：“鄧老師啊，我兒子說你很關心他，還說如果你能當他的媽媽就好了！”聽了小濤媽媽轉述的這番話，我感觸良多。如果不是發自內心地對學生的關愛，我就不會接納他們的種種不足，也不會真心實意地照顧他們、事事從他們的利益出發，處處為他們著想，在他們需要幫助的時候伸出援助的手。與其說是因為我的愛讓學生受益，不如說是因為愛他們讓我更懂得愛的重要性—它是一把開啟學生心門的鑰匙，打開了這扇門，我才能走進學生的內心世界，在了解他們的同時，也讓他們接納我，并且逐漸接受我的教育和影響，甚至把我當成他們最親近的人。

三、以身作則、為人師表

葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表。”我國教育界的鼻祖孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應該做到以身作則，為人師表。

作為教師，我們要注重自身的示范性，要求學生做到的事情，我們自己首先要身先士卒，帶頭做到。例如，要求學生文明有禮，我先做到每次見面都主動跟他們打招呼；要求學生守時有信，我每天都會在早讀前就走進課室，答應過他們的事情從不食言；要求學生愛勞動、講衛生，我就經常和他們一起掃地、擦黑板、抹桌子；要求他們常運動、多鍛煉，我就堅持參加大課間，和他們一起做操，一起跳繩，一起跑步……我用自己的行動影響和帶動著班級的風氣，讓學生“信其行、親其師”，成為他們可敬、可學的典范。

四、虛心學習、刻苦鉆研

孔子強調：“學而不厭，誨人不倦。”虛心學習是一個合格教師良好的品德，作為一名敬業的教師，必須善于虛心學習，樹立終身學習的理念。

走上工作崗位的時候，我只是一名中專畢業的師范生。為了適應不斷發展的教育形勢對教師的要求，我通過自學考試先后取得了中山大學漢語言文學專業的大專和本科畢業證書，成為業內很早就具有本科文化程度的小學教師之一。后來，針對個人專業知識和教學技能亟待提高的需要，我又參加各種學習機構組織的學習活動，相繼拿到了各種培訓證書。教學中，我也非常注重向同行學習，通過外出教研、觀摩等活動不斷提高自己的教學水平。

要給學生一杯水，教師必先要有一桶水，一桶源源不斷補充的活水。在當今各種新知識層出不窮的社會形勢下，要成為合格的教育者，教師必須虛心學習、刻苦鉆研。一個愛學習，樂探究的教師，“傳道”才會有方，“授業”有法，“解惑”才會有據，才能以他特有的人格魅力、學識魅力，贏得社會的尊重，贏得學生的愛戴。

在學生成長的路上，教師所起的作用非常大，他足以把全班同學的學習積極性消滅，也可以把全班同學內心的希望點燃。所以，一個老師既可以創作終身成就感，也可以創作終身遺憾。讓我們守住內心的寧靜，虛心做人，全心做事，耐心育生，做一個愛崗敬業，勇于奉獻的人民教師。