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在游戲中培養小班幼兒養成良好習慣探究

2019-09-10 07:25:33李夢
大眾科學·下旬 2019年9期
關鍵詞:良好習慣幼兒園

李夢

摘 要:良好的習慣對人一生的影響終生受益,幼兒園時期的主要教育就是滿足幼兒的心里以及生理的需求,以及培養幼兒的生活習慣以及學習習慣,幼兒時期雖然各方面能力比較薄弱,但是可塑性非常強,所以幼兒時期是養成良好習慣的關鍵時期。本文對在游戲中培養小班幼兒養成良好習慣進行探究,并提出些許建議。

關鍵詞:幼兒園;小班教學;良好習慣

幼兒園時期是人形成習慣的重要時期,如果在這個階段幼兒能夠得到良好的教育和培養,對于將來的發展有很大的影響。幼兒在各方面都不夠成熟,身體發展與心理發展都很薄弱,只有游戲才能吸引幼兒的興趣,所以在游戲過程中培養幼兒的習慣,是最好的教學方法與途徑。

一、在游戲過程中培養幼兒養成文明禮貌的習慣

游戲是幼兒園教育形式中最為常用的一種方式,也是幼兒們最能接受的教育性,幼兒們年齡比較小,離開父母身邊缺乏安全感,只有在游戲過程中可以讓幼兒們慢慢學會獨立,學會離開父母的懷抱獨立成長,所以運用游戲的形式來讓幼兒適應新的環境與生活,是最好的方法。幼兒的自控能力比較薄弱,所以在幼兒園中直接控制或者約束幼兒,是不會有效果的,對幼兒的成長也有影響,所以在游戲中讓幼兒理解老師的意思,通過模仿來實現對幼兒的習慣的養成,這才是最適合幼兒的教學方法。

為了培養小班幼兒養成文明禮貌的好習慣,我在課堂中跟學生玩了一個“串門”的游戲,讓孩子們扮演不同的角色,有的扮演家里的“主人”,有的扮演“串門的客人”,然后我就帶領孩子們開始“串門”。為什么我要帶領孩子們“串門”呢,我帶著幾個孩子,每到一家,我就會跟這家的主人打招呼,這樣就給我身后跟著我“串門”的孩子們做一個示范,他們也會模仿我去給別人打招呼,這樣一來小班的幼兒們就在這個過程中培養了文明禮貌的好習慣。在做這個游戲的過程中,對于那些能夠認真、主動的使用禮貌用語的孩子,我都會特別的表揚他們,讓他們成為班級中其他孩子的楷模,所有孩子學習的榜樣。在游戲中教育幼兒講文明、懂禮貌,比直接去進行說教要容易的多,對于良好的習慣的培養也是一個良好的開端。

二、在游戲中去培養幼兒的行為習慣

幼兒園中小班的孩子們年齡非常小,而且自我的約束力也比較差,很難適應幼兒園中的集體生活,并且對于幼兒園中的行為規范很難遵守,這就是老師們需要培養幼兒的重點。幼兒園老師首先要對幼兒進行行為規范的引導,然后在課堂的教學中,需要幼兒學習的行為規范結合游戲的形式,讓幼兒逐漸適應并牢記。但是在整個游戲的過程中,老師要盡可能的運用游戲的模式以及具有趣味的語言去教學,這樣才能夠讓小班的幼兒培養良好的行為習慣,更好的適應幼兒園的學習生活。

小班孩子們的年齡比較小,所以我會選擇一些他們喜歡的、感興趣的游戲去跟他們一起玩耍,在做游戲的過程中是最容易教育和引導他們的時刻。為了培養小班幼兒的行為習慣,我們一起做了“石頭人、木頭人”的游戲,如果我喊“木頭人”,孩子們就朝著一個方向前進,如果我喊“石頭人”,孩子們就立刻原地靜止不動。小班孩子們都喜歡跑跑跳跳的,但是對于自我控制比較難,所以在這個游戲中,讓他們適應老師的口令,養成一種行為習慣,在一定的氛圍下要學會約束自己,這樣才能夠更好的適應幼兒園的學習生活。

三、在游戲中培養幼兒的勞動習慣

隨著社會的快速發展,人們的生活條件越來越好,家中的孩子大多數都是獨生子女,幾代人養一個孩子,所以對孩子嬌生慣養。在幼兒園的教育當中,就比較注重當前的社會問題,對于幼兒的勞動能力以及動手能力都是教學的重要環節。“實踐出真知”,往往在勞動中孩子的成長才最快,所以幼兒老師就可以在教學的過程中,通過游戲的形式激發幼兒對于勞動的興趣,并讓幼兒在簡單的勞動游戲中獲得良好的體驗,從而懂得準那種勞動者以及他人的勞動成果,培養幼兒形成一定的勞動意識,在日程的生活中練習穿衣服、洗手帕或者給父母洗腳、端茶等簡單、易行的勞動。

參加勞動對于幼兒來說是一件可以鍛煉身體還能有利于大腦發展的事情,所以在課堂中我就在課堂中跟孩子們一起玩“過家家”的游戲,讓孩子們扮演小娃娃的爸爸、媽媽,然后通過一些道具來實現照顧小娃娃。比如給小娃娃洗衣服、洗澡、梳頭發、喂飯、看病等等,這些都是可以在游戲中實現的,孩子們在這個過程中特別開心,仿佛自己長大了一般。平時都是被爸爸媽媽、奶奶爺爺照顧,現在換到自己照顧別人,孩子們覺得特別有趣,讓孩子們也體會一下父母平時照顧自己有多辛苦。通過自己動手照顧小娃娃,很多孩子都想起來自己的爸爸媽媽怎么照顧自己的,于是我就告訴孩子們,晚上回家可以給爸爸、媽媽洗腳,自己也照顧一次他們。通過游戲的過程,培養了幼兒的勞動習慣,讓他們能夠感受到勞動的辛苦,去珍惜別人的勞動成果。

四、綜上所述

在幼兒園期間培養小班幼兒養成良好的行為習慣,這是幼兒園教學內容的重點,老師要在進行游戲教學活動的過程中了解并發現幼兒的特點,進行有效的教學與引導,培養好幼兒的良好行為習慣,這會對幼兒的成長以及未來有很大的影響。

參考文獻:

[1]曹維青.談如何讓環境創設回歸生活,促小班幼兒良好生活習慣的養成[J].才智,2019(13):101.

[2]葉丹丹.幼兒分齡習慣培養(小班)——適應集體生活小妙招[J].早期教育(家庭教育),2018(11):8-9.

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