基于多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用分析

賴小玲

摘要：伴隨著我國教育事業的不斷改革創新，在新課程改革背景下，美術成為小學教育中不可或缺的一部分，美術教學的開展有助于塑造學生的想象力以及創造力和動手操作能力。以往教學中利用圖片、課本內容為主的教學模式已然無法滿足現代學生的學習需求了，在新課程改革背景下，多媒體輔助教學越來越重要。因此，主要闡述了多媒體輔助教學在應用中必須注意的問題，對其在小學美術教學中的運用做了簡單的分析。

關鍵詞：美術教學;小學;多媒體輔助

伴隨著我國信息化時代的飛速發展，同時多媒體技術也已經被越來越多的教育者所歡迎，特別是受新課改的影響，小學美術教學的內容也越來越專業化，因此，更需要多媒體的輔助教學，才能展現好的教學效果。下面將從幾個方面來分析多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用。

一、多媒體輔助教學在小學美術教學中的運用

1.運用多媒體輔助教學，開拓學生眼界，深化學生對美術的理解

創新和知識息息相關，知識是傳統創新的結果，又是未來創新的目標。在以往的小學美術授課中，由于小學生年齡偏小，對周圍認知能力有限，缺乏直觀化的輔助教學工具，導致在美術學習中沒有創新意識。而多媒體的出現顯然解決了這一問題，多媒體本身具備呈現性強、模仿度高、容載量大的特點，超越了空間的約束，提高了美術課堂效率。教育工作者利用多媒體能夠讓課堂相關內容清晰地呈現在學生眼前，用動態圖片、文字、音頻等模式直觀地讓學生快速理解美術內容。例如，在講解《童話城堡》這一課時，由于學生對城堡比較向往，但是從來都是在紙上見過，如果僅憑教師的介紹，很難深化學生的認識，因此，教師可以利用多媒體輔助教學，把有關童話城堡的音頻播放給學生，集中學生的注意力，開拓學生眼界，推動學生創新意識的養成。

2.運用多媒體輔助教學，塑造情境

多媒體輔助教學，能夠把靜態內容變為動態視頻模式，把復雜的內容變為形象的知識，幫助學生塑造生動形象的課堂環境，充分提升學生的學習興趣，為學生帶來視聽盛宴。例如：在講解《動物樂園》這一課時，教師可以運用多媒體的輔助功效，為學生播放已經錄制好的有過于動物的視頻，讓學生賞析、感受、探究，認識實際生活中動物的面貌、形態、動作等特點，引導學生去創作作品，提升學習興趣，讓學生通過多媒體的內容，激發想象力，除此之外，教師也可以運用多媒體設計課件，根據學生的個性化特點，有針對性地設計學生感興趣的課件。

3.運用多媒體輔助教學，創設美的環境

在美術授課中，多媒體輔助教學可以把圖片、語言、音頻等內容與課堂內容完美地融合在一起，創設美的環境，讓學生體會到美的存在，心中對美產生贊賞之情，從而更好地融入課堂教學中去。在運用多媒體輔助教學的過程中，教師不但要為學生帶來視覺上的感受，更要為學生帶來聽覺的盛宴，創設美的課堂氣氛，實現教學目標。例如，在學習《節日的裝飾》一課時，可以把世界不同地區的節日裝飾與課堂內容結合在一起，讓學生感受視聽盛宴，這樣學生就可以在賞析中體會美的含義，從而凈化美的心靈。又比如，在學習《小扇子》一課時，可以讓學生在腦海中想象認識中的小扇子，自己曾經制作的小扇子，從而根據自身的想象，創作出屬于自己的作品。

二、多媒體輔助教學在小學美術教學中要注意的問題

1.教師必須科學運用多媒體

在運用多媒體輔助教學的過程中，教師必須正確指引學生學習美術知識。目前，多媒體內容豐富，身為一名美術教師，在授課過程中，必須正確運用多媒體，防止多媒體中不良信息對小學生造成的心理傷害，必須合理運用多媒體，提升課堂質量，提升學生的綜合素養。

2.教師必須強化自身的專業技能

多媒體的普遍應用，對小學美術教師自身的專業技能提出了更高的要求，多媒體輔助教學，讓課堂內容變得豐富多彩，在授課過程中，教師必須熟知多媒體的美術內容，展開有效的課堂教學工作。除此之外，教師必須在實際生活中強化對自身的專業技能培訓，提高專業素養。

3.教師必須優化教學內容

受素質教育的影響，培養學生的全面素養對學生未來的發展有著不可忽略的作用，從小學階段就開展美術課程，有助于幫助學生培養全面發展的能力。為了提升美術課堂質量，在小學美術教學中運用多媒體輔助教學，能夠在一定程度上提高學生的綜合美術素養。因此，身為一名美術教育工作者，在正確運用多媒體輔助教學的過程中，如果想要構建更加有效的課堂教學效率，就必須優化教學內容，重視學生的個性化特點以及身心發展的方向，進行實際的美術課堂教學工作。

綜上所述，在小學美術課堂教學過程中，運用多媒體輔助教學模式，對提高小學美術教學效率有著不可忽略的作用，多媒體輔助教學融入小學美術課堂教學中，可以在一定程度上幫助學生養成良好的美術學習習慣，并深化學生對于美術內容的正確認識，為學生帶來視聽盛宴，提升學生對于美術的學習興趣，激發學生對美術的學習樂趣，為提高學生的美術涵養奠定基礎，從而實現課堂高效的教學目的。由此可見，多媒體輔助教學在小學美術課堂教學中，有著非常重要作用，對未來小學生的發展起著關鍵性的作用，所以，美術教育工作者必須要不斷完善多媒體的輔助教學作用，為構建美術高效課堂作貢獻。

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