徐保潤 范慶后
摘要:隨著當前社會的多元化發展,視覺傳達設計在整體文化傳播過程中扮演著關鍵角色,已經逐漸成為媒介傳播信息的重要手段。隨著當前人類文明的進步,視覺傳達中的抽象圖形表達形式在整體表現形式中有著越來越多的應用,這主要是因為傳統視覺表達形式往往會給人們帶來更多的審美疲勞,所以使得抽象圖形表達得到了廣泛的應用。本文簡單介紹了抽象圖形表達的特點,以及不同的表現形式,希望能夠人們正確認識抽象圖形在視覺傳達設計中的應用。
關鍵詞:視覺傳達設計;抽象圖形;特點及表現形式
1.前言
抽象圖形設計一直以來都是視覺傳達設計中的一種形式,其將直接決定著其傳播信息與內容的可靠性與準確度,所以本文就當前的發展現狀對抽象圖形的特點進行了介紹。視覺傳達設計更加側重于原創性以及創新性,但是目前市場中的視覺傳達設計內容往往又摻雜著眾多劣質設計作品,因此必須引起重視。視覺傳達設計主要是設計師想通過一定的表現形式來讓消費者對于產品或理念有一個更加全面且獨特的認知,而抽象圖形的表達形式恰好能夠起到作用,滿足不同用戶的需求以及理解,所以說合理的抽象圖形設計對于視覺傳達十分關鍵。
2.抽象圖形的特點
2.1特征性突出
抽象圖形的特點之一就是其有著較為明顯的特征性,因為抽象圖形相對來說都是由一定的圖形進行組合,所以其直觀性較強,能夠對其想要表達的信息有一個更加沖擊性的作用。和普通的語言文字傳達相比較而言,其不會受到外界多種因素的影響和限制,能夠承載更多的信息含量,從而通過直接或間接的方式來達到表達其內在情感的目的,這種方式雖然簡單,但能夠較為完全的突出其自身特點,幫助用戶更好的對其認知和了解,無需多種繁雜的語言文字描述,就能夠起到很好的特征表達效果,明朗且突出。
2.2具有一定的想象性
由于圖形符號是通過視覺簡單粗暴的進行視覺沖擊,而且其主題十分明確,這就會對用戶產生一定的視覺刺激,使其能夠根據簡單的圖形進行更加深層次的想象,達到物質與精神的雙重結合,可以簡單的理解為用普通的圖形創造出更加豐富的精神想象,滿足消費者對于作品的需求。另外由于不同受眾群體的區別,所以說其想象的世界與空間也體現出更強的層次感,抽象圖形具備了更廣闊的想象空間,能夠激發受眾的視覺感受,讓受眾產生潛意識的訴求與共鳴。在不同的社會環境中,人們會積累不同的生活經驗,這些都是引起視覺傳達差異的要素。每個人都會對圖形產生不一樣的感受,因此不同的抽象圖形給人帶來的聯想也不盡相同,這也是抽象圖形最具代表性的特點之一。
2.3傳播性較強
圖形符號的傳播主要是通過媒介而實現的。傳播媒介的顯現和速度能夠對圖形符號的表達起到重要作用。隨著信息技術不斷發展,傳播媒介所涉及到的領域也日益廣泛,圖形符號開始從以往的靜態語言形式發展成為多媒體形式。抽象圖形和具體圖形相比,具有更強的傳播意義及審美價值,其基礎的視覺語言接受了抽象性的設計處理,進一步提高了可看性,能夠在信息傳播過程中起到引導、審美、教育和藝術發展的作用。
3.抽象圖形的表現形式
3.1抽象圖形在不同視角下的表現
在視覺傳達設計過程中,合理的利用抽象圖形能夠得到不同的設計效果,所以在設計過程中應結合事物的本質特點進行抽象歸納,并結合設計師自身的想象以及認知,進而打破常規創造出不同美感的圖形作品來,而這一作品在不同的視角下所呈現出來的內容也不相同。比如對于枝干形態的抽取,然后利用微觀形態原理能夠觀察到枝干的輪廓走形,而從宏觀的角度進行觀察不難看出枝干的形態等等,所以說不同角度下的抽象圖形表現也不相同。另外還會加入一定的設計師的主觀意識,所以可以說抽象圖形的呈現形式是多種多樣的。
3.2抽象圖形在不同語境下的表現
世間所有事物都不能獨立存在,完整的有機物體都具有共同存在的環境。在觀察需要設計的對象時,也不能將其視為一個孤立、靜態的事物,而要將其放進不同的語境當中,展開系統性的觀察。在符號學的領域內,語境指的是對現實世界的反映,比如物理條件、歷史條件、社會條件、心理條件等。語境能夠決定一個圖形所應當具備的意義,若要想設計出更為新穎而豐富的抽象圖形,就不能只依靠視角的變化,還要將其放進各種語境中進行觀察,從而激發設計師的創作靈感,打開抽象圖形的提煉思路。比如在設計竹子形態時,可以利用“風力”的表現,將粗細不同的竹子以嶄新的形態呈現出來,這樣一來就能夠展示出竹子受到外來作用時竹纖維的剝離狀態。
4.結語
綜上所述,在視覺傳達設計過程中合理的利用抽象圖形能夠起到較好的視覺傳達效果,而且隨著當前物質文化需求的不斷提升,抽象圖形設計反而能為整體的視覺傳達帶來更多可能性,因此必須對其引起重視,在設計過程中加大對抽象圖形的有效設計,通過從多種角度,多種語境下的歸納總結,來更好的呈現出產品的內涵與美學。
參考文獻:
[1] 李梅.視覺傳達設計中抽象圖形的表現方式[J].環球市場信息導報,2016(26):92-92.
[2] 王俊.視覺傳達設計中抽象圖形的針對性提煉與表現[J].藝術科技(11):297.
(作者單位:山東英才學院藝術學院)