試論中國古典舞身韻課在舞蹈教學中的重要性

曾植煜

摘 要：隨著我國教育事業的發展，中職院校更加注重學生的全面發展，隨著科技的進步、經濟的發展，在教學模式上也向更專業化的教學方式進發。中國古典舞教學是中職教育的重要科目之一，對于學習古典舞的學生來說，身韻的教學尤為重要，可謂是古典舞的精髓，本文淺析身韻課的作用。

關鍵詞：古典舞；身韻；中職教學

跟隨著教育發展的腳步，近年來中職院校學生規模迅速增大，越來越多的人選擇去中職學校就讀。中職院校也在課程的種類上不斷地完善，通過更加專業的教學方式來吸引更多的學生選擇中職，本文從研究古典舞身韻課出發，著重講述身韻在古典舞中的作用，同時深度解讀教學方式的重要性。

1.淺述古典舞身韻課特征

古典舞是一種經過歷代舞者不斷加工改造、提煉創造的舞蹈，這種舞蹈建立在民族舞的基礎之上，內涵許多民族文化內容，同時也是結合表演與創造為一體的舞蹈。學習古典舞能夠更加了解民族文化，同時對塑造自身氣質起到很大幫助。我國古典舞傳承已久，經過不斷地提煉與優化，已經形成了一套特有的古典舞教學方式。中職古典舞教學在不斷地發展中也形成了一套自有教學方式，但針對古典舞教學體系中的身韻課教學還有待提高，身韻課教學要真正實現身體律動和韻味兒十足，才能夠發揮出古典舞的優雅之美。

2.身韻教學的優勢

2.1幫助學生解決動作僵硬問題

古典舞的學習主要是提升學生的身體柔韌性，幫助學生將動作展現的更加優美，而目前我國中職古典舞教學中，學生出現的問題集中表現在身體僵硬，動作不優美，甚至看不出古典舞的內在氣韻，大多數學生將古典舞跳成了不知道哪個民族的民族舞，沒有學習到古典舞的精華所在。而身韻課的教學，能夠幫助學生提升身心氣質，身韻課的“提沉” 能夠幫助學生一改無力的舞動狀態，重新激發身體活力，同時，身韻課的學習能夠幫助學生平穩情緒，身韻課教授學生固定的呼吸頻率，能夠幫助學生在舞蹈動作的表現上一氣呵成，促進動作的標準化和優美感。

2.2幫助學生學習古典舞精髓所在

中職院校對古典舞教學主要應該把握在身韻的教學上，神韻簡單的來說就是兩個方面，身法和韻律，身法講究動作，韻律講究身體律動的節奏和內心所散發的韻味。而對于中職古典舞教學來說，最需要完善的就是身韻的教學，很多學生的基本功不太扎實，而身韻課所教授的內容又沒有真正起到作用，這樣的古典舞教學是沒有意義的。我國古典舞教學大部分還體現在戲曲藝術中，這就需要真正的學習唱，可以說一個真正優秀的古典舞者，不僅懂得身韻的妙法，也懂得戲曲的藝術。

中職院校在古典舞教學中注重身韻教學能夠幫助學生快速的領悟古典舞的魅力，通過不斷地提升自我，加大對古典舞學習的興趣，同時，進一步的了解真正的古典舞的精髓。對身韻課的重視，也能夠幫助學生向更深層次的古典舞進行研究，教師可以適當的引入戲曲的藝術，帶領學生完善中職院校古典舞課堂，使之更加豐富、富有韻味。

3.中職古典舞開設身韻課教學的意義

3.1提高古典舞品質

在古典舞中有一個即可以被稱為基本功，又可以說它是困難項的方面，就是“運氣”。運氣說白了就是呼吸，作為一個舞者要學會在適當的時間點吸氣。呼吸控制的平穩與好壞，關系著整個舞蹈作品的品質，同時，呼吸也是一個舞者最基礎的力量支撐，身韻課的教學與呼吸教學聯系非常緊密，古典舞中的身韻課要教授學生如何進行提沉，而這一即是基礎教學，又是難度提升的教學元素如果安排在身韻教學中，能夠與身韻教學內容相輔相成，讓舞者一支作品下來不會給人感覺很累、很吃力，幫助舞者將古典舞表現得更加自然，呼吸技術掌握的好壞也是使古典舞者自由的操控古典舞的重點之處。

身韻課的開展，最根本上的目的是幫助學生將舞蹈動作與身韻完美的結合，賦予一支古典舞靈魂，幫助學生將古典舞從傳統的民族舞蹈中脫離出來，真正地展現古典舞的魅力。而身韻課的教學過程就是不斷反復的促進學生思想感情與肢體動作相結合，鍛煉學生在古典舞音樂響起時，能夠有自然地情感流露，自然地身體動作，即能夠讓情感與肢體同時“翩翩起舞”，身韻課的教學，是一個靈魂舞者必須要經歷的過程。

3.2提升學生素質

一支完整的古典舞作品，需要一個非常優秀的舞者來完成，這個舞者必須具備扎實的基本功、良好的身體素質和對古典舞超人的理解與創造。這其中入門的一點，也是長久學習古典舞的基本能力。身韻課程的開展，能夠對學生身體素質勤加鍛煉，保證學生能夠擁有最基本的身體素質長久學習古典舞。另外，古典舞對學生身體柔軟度要求很高，身韻課程的開展，能夠幫助學生打好舞蹈功底，提高身體柔軟度，不因為身體過于僵硬而影響整個舞蹈的美感，同時為古典舞添加韻味。

總結

身韻課學習的是古典舞的靈魂，形體課學習的是古典舞的支架。中職院校古典舞教學中，開設身韻課教學是一種大勢所趨，也是目前我國舞蹈教學所必需的內容。學生通過學習身韻，能夠更專業的展現古典舞的內在魅力。

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（作者單位：溫州第二職業中等專業學校）