談現代信息技術媒體在小學音樂教學中的作用

張莉莉

隨著21世紀的到來，隨著我國的教育由應試教育向素質教育轉軌并不斷發展，傳統的教育技術顯然已經跟不上時代的步伐，現代多媒體信息技術作為最先進的教學媒體走進我們的課堂已經成為新時代發展的需要！對于學生來說，信息技術則是學習知識和提高技能的認知工具，多媒體教學領域給教學帶來了生動活潑的新局面，使課堂教學進入了更高的境界。因此，在音樂課堂教學中我努力運用現代信息技術來發揮著它強大的、積極的作用，優化著我的音樂課堂教學。

一、激活音樂的興趣，提高課堂教學的效果

傳統的教學模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機、書本”中，不具備形象性、直觀性、靈活性等。而幾年來，我通過運用多媒體信息技術輔助音樂教學實踐證明，不但大大提高了教學容量，加強教學的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，并且有效的激發了學生的興趣，將抽象、復雜的理論知識生動化，如：形象的畫，他們喜歡的小動物，讓他們根據動物的叫聲和走路的樣子來念節奏，我把兩個八分音符形象的畫成了兩只正在嘎嘎叫小鴨子，并念做“嘎嘎”，把四分音符畫成了小鴨子搖搖擺擺的樣子，并念作“搖”又把四分休止符畫成一盞紅燈，讀作：“停”。學生看著畫面，興致極高，通過這一直觀教學，更深刻的理解音樂，表現音樂。開闊了學生的音樂視野，拓寬理解音樂的思路，是學生產生強烈的情感共鳴，滿足了學生情感和心理上的需求，也使他們的音樂審美能力得到培養。通過實踐證明，我認為采用多媒體進行教學比傳統單一的教學更有效，學生在有限的時間里更好的學到更多的知識。在這里我想說：多媒體并不能包辦代替教師的一切（如：教師的演唱、講解、學生的演唱等），否則教學就失去了應有的教育意義。總之，運用多媒體進行教學大大激活了學習氛圍，學生的審美體驗被推向高潮。

二、多媒體技術在音樂課堂中的演示作用

我們知道學生興趣是多種多樣的，小學生的年齡特點決定了他們對具體的鮮明、形象新異的事物容易產生好奇。利用多媒體計算機輔助教學軟件進行音樂教學，正好可以彌補音樂課中有的內容空洞、抽象的缺點。如在小學一年級音樂欣賞《玩具兵進行曲》一課，我把教學目標設定在讓學生充分體驗音樂，參與活動，充分發揮他的想象力和感受力。在“全曲欣賞”環節中我充分運用PowerPoint制作平臺，用計算機顯示了大量的玩具兵卡通，通過音樂與畫面的配合，來激發了學生的想象力和對音樂的感受。學生的注意力非常集中，收到了事半功倍的效果。其中一個環節是“為樂曲伴奏”，當學生們每人拿出自己課前自制的樂器、為樂曲伴奏。但是因為我授課對象是一年級的學生，考慮他們對音樂知識知之甚少，如果用五線譜或單線節奏讓學生演奏，對于剛學不久的小學生來說確實有困難。因此我設計出一個簡易明了的圖譜，圖譜中用了三中樂器，有：鼓、三角鐵、串鈴，把樂器按音樂的節奏進行排列組合，孩子們只需稍微熟悉一下，便可用節奏樂器毫不費力的進行表現了，從而促進他們更快的熟悉音樂旋律。我想：如果是傳統的教學手段，就需要教師或者提前抄寫在黑板上或者抄寫在一張大紙上，費時費力，利用PowerPoint制作技術設計出活動的樂譜來代替板書，圖譜即形象生動、色彩又鮮艷，學生一下就接受，而且圖譜可以在老師的控制下發出聲音，既減低了學生為樂曲伴奏的難度，增加了課堂密度，又提高了學生的學習興趣收到了事半功倍的效果。

三、創設情景，培養興趣，更好的落實音樂課的德育功能

在音樂欣賞課中，運用多媒體計算機輔助課件，把學生領進音樂課的同時以潛移默化的方法陶冶著學生的情操。凈化他們的心靈。教學中更應注重情景教學，因為只有創設良好的情景，學生才會喜歡受到感染，才能激發起他們學習的欲望。

如中年級歌曲《星星個燈光》一課，首先想到應該給學生創造出一個夜晚彝家山寨靜靜的意境。于是，我從網上找到了星星的Flash動畫插入幻燈片，創設了深藍色的夜空星星在靜悄悄的閃爍的情景。又利用一些PowerPoint動畫效果做出了彝家竹樓的燈光一一亮起的請獎，在歌曲開始之前，還加入了一段VCD碟片《閃爍的小星》的音樂，同樣配上夜空中星星閃爍的畫面。學生在第一次欣賞歌曲的時候仿佛來到了水旁的小竹樓，跟星星一起聆聽彝家孩子的表現歌曲，當歌曲前奏播放出來的時候，學生都情不自禁的隨音樂擺動，從他們的表情中我感受到他們仿佛身林其境了，學生們的歌聲也描繪了一副美麗動人的畫面。

四、電教手段的“高效利用”

（一）單調為情趣，推行快樂教學

音樂課上，唱歌跳舞還比較活潑，但是對與樂理的講述，往往學生感到乏味、老師也覺得頭疼，教學中使用電教媒體，把同學們熟知的曲調進行變速播放，人為停頓等操作，改變了原有的節律，讓學生聽聲音判別樂器的種類如此講解，學生不僅背會了書本概念;也真正體會了聲音的色彩。

（二）化抽象為形象開創直觀教學

針對低年級的學生識字量少，記憶歌詞難的問題，在教學中可用一些圖形，動物等方式演示給他們，學生便很快就記住歌詞的內涵。

五、多媒體技術與音樂的整和作用

多媒體技術為音樂課堂教學提供了極其豐富的信息資源和時時更新的各種知識，并且可以培養具有創新精神和學習能力的人才，在近幾年來的課堂教學實踐中，我自制音樂欣賞課件，音樂知識學習課件，歌曲課件許多種，豐富了課堂、提高了學生的學習效率。

在素質教育改革蓬勃發展的今天藝術教育備受青瞇，我們在運用各種現代教育技術和先進的教學手段的同時，應盡量避免其負面影響，把課件制作的更新穎、實用、高效并根據實際情況，結合運用多種教學手段，極大的優化和促進課堂教學，這才是我們的最終目的。

信息技術與音樂的完美結合，必將把音樂教育教學水平提高到一個嶄新的階段，給孩子們的想象力插上翅膀，使得我們的教師從煩瑣的重復的勞動中解脫出來，把更多的精力用于教學科研和提高自身知識水平和業務水平。這樣才能更好的適應未來時代發展。