全國青少年校園足球 外籍教師支持項目專項總結

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室

受教育部體衛藝司委托，自2015年以來中國教育國際交流協會協助完成校園足球外籍教師支持項目。項目開展4年來，總體進展良好，現將具體情況匯報如下。

一、項目主要工作

中國教育國際交流協會與西班牙甲級聯賽聯盟、英國曼城足球俱樂部、英國狼隊足球俱樂部，馬拉多納國際品牌管理（北京）有限公司、德國勒沃庫森俱樂部5家單位合作開展外籍足球教師招募引進工作。項目開展4年來，累計引進外籍足球教師273名，在我國28個省份的196所高等院校及公立中小學校開展足球教學工作，讓廣大師生受益。

在“滿天星”訓練營建設工作中，中國教育國際交流協會為全國“滿天星”訓練營聘請外籍教師進行咨詢服務，并對外籍教師開展教學、訓練和競賽等情況進行調研考核。2018-2019年度，47個“滿天星”訓練營各配備了1名高水平外籍教師，其中13名由中國教育國際交流協會聘請，在調研考核各地反饋中，這些足球外教確實發揮了重要作用，他們的工作得到了所執教學校的師生和地方教育行政部門的高度認可。

二、項目主要成績

自2015年以來，外籍教師在課堂教學、師資培訓、提高比賽競賽成績、提升校園足球吸引力等多方面開展工作，成效顯著。

1.實施高水平教學，開展科學訓練

外籍教師有機融合國外足球青訓理念與模式，為項目學校提供科學訓練方案。為避免國外教學理念與模式到中國校園中出現“水土不服”，外籍教師團隊設青訓總監，在全國范圍開展巡回指導工作。中國教育國際交流協會聘請外籍教師定期向青訓總監匯報訓練情況并及時調整訓練方案。建立學生“個人檔案”，動態監測學生體能，做到因材施教，科學訓練。同時積極參與指導或負責校隊教學訓練及競賽工作，有效提升訓練水平。

在“滿天星”訓練營中，聘任的高水平外籍教師作為訓練營首席專家，帶領教練團隊開展教學訓練工作。幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，實現校園足球立德樹人的目標;在區域內所有全國和各級校園足球特色學校落實每周面向全體學生開設1節足球課的基本要求;豐富校園足球課程，搭建科學規范、銜接有序的教學體系，提高足球教學質量和水平。在課余、周末和節假日開展定期、分級和科學訓練，切實提高校園足球學生運動員的運動技能和競技水平。

2.開展區域師資培訓

以培訓師資作為大力發展校園足球的基礎保障。為解決各地專業足球師資緊缺，兼職教師足球專業素質、運動技能不高，緊缺實戰經驗等問題，外籍教師充分發揮其先進教學理念，積極參與到當地校園足球教學研討等活動中，拓展了基層體育教師和足球教練員的視野。同時，中國教育國際交流協會依托外籍教師資源，在各地協助校足辦開展暑期足球教練員培訓活動，提高當地師資足球專項技能。在外籍教師分配過程中，結合各地需求，注重把同一國別的外籍教師相對集中分配，打造當地青訓風格和校園足球體系，助力區域校園足球工作發展。

3.指導比賽頻創佳績

助力建設“校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽”為一體的競賽體系，以賽促訓，以賽提質。項目開展以來，外籍教師所執教的項目學校在比賽中成績均有所提高，其中部分學校取得較好成績，如安徽合肥一中在安徽省首屆高中校園足球聯賽中奪冠，廈門二中在2016年中國中學生足球協會杯進入了決賽，衡陽市珠暉區冶金小學在2017年衡陽市足球協會足球聯賽中取得冠軍等。其中，經中國教育國際交流協會走訪調研了解，“滿天星”訓練營在外籍教師首席專家團隊帶領下在各類賽事中取得較好名次。據不完全統計，2018年度共獲得全國性比賽前三名1次，省級比賽前三名11次，市級比賽前三名17次，區級比賽前三名7次，入選全國最佳陣容人數為32人。

4.助力培育足球文化

建設足球文化以培育發展校園足球、提高中國足球普及程度的土壤。按照《全國青少年校園足球“滿天星”訓練營基本要求》，外籍教師在常規授課和訓練的同時，還注重從足球文化的角度進行熏陶，為學生營造一個濃厚的足球文化氛圍。各地方充分調動外籍教師積極性，組織開展足球講座、足球沙龍，開設足球興趣小組等各種形式的活動。通過分享世界杯精神、國際球星勵志故事等，讓學生明白足球不僅僅是球場上“有形的訓練”，更看重球場外個人修養、自律意識等“無形的訓練”。通過分享足球文化，讓學生熱愛足球，營造校園足球發展的良好氛圍。

三、下一階段工作重點

1.精準對接，滿足“滿天星”訓練營的高水平外教需求

“滿天星”訓練營建設過程中，足球外籍教師需要在專業訓練平臺上開展分級訓練，打造精英梯隊。在下一步工作計劃中，我會將針對足球普及運動、足球競賽類水平提高等不同需求，同事考慮小、初、高不同年齡段的學生訓練特點，招募與之相匹配的足球外教，精準對接，切實有效開展高水平訓練。

2.開展培訓，完善校園足球師資培養培訓體系

師資力量是校園足球發展的關鍵因素。結合各地反饋意見，中國教育國際交流協會將進一步充分發揮境外合作俱樂部和外籍教師的資源優勢，協助校足辦開展區域校園足球教學研討和培訓，開展暑期足球教練員培訓活動，助力提高當地師資足球專項技能，儲備本土優秀教練資源。

3.嚴格管理，不斷深化學校體育教學改革

進一步發揮外籍教師優勢，積極參與教學評估及指導，配合學校加強教學指南、教學大綱、教學方案等教學體系建設，共同合作匯編成校本教材，進一步豐富校園足球課程，搭建科學規范、銜接有序的教學體系，切實提高學校足球教學質量和水平。