初中語文教學中自學能力的培養策略分析

李瀟依

摘 要：在傳統教學模式下，學生習慣于被動接受教師的“傳授”，而難以形成自主獨立的學習意識，學生的自主學習能力也難以得到有效培養和提高。然而，隨著新課程改革思潮的影響，是否注重培養學生的自主學習能力已經成為了衡量一個教師水平高低，衡量課堂教學成效是否顯著的重要尺度。因此，初中語文教師應積極主動地探索培養學生自主學習能力的有效策略，以促使學生的綜合能力得以顯著提高。

關鍵詞：初中語文;自學能力;自學意識;方法

早在我國古代，人們就認識到了“授之以魚不如授之以漁”的道理。掌握夯實的基礎知識固然重要，然而，更為重要的是讓學生擁有自主學習的能力。初中語文學科作為整個基礎教育的基礎性學科，是學生學習其他學科的基礎和保障。因此，在初中語文教學中，教師應尤為重視學生自主學習意識的培養，并不斷地改進自身的教學方法，以促使學生的自主學習能力得以顯著提升。

一、強化學生的自學意識

在傳統的灌輸式教學模式下，學生學習的主要動力來自于教師的監督，而自身對學習的內在需求并不強烈，在此情形下，許多學生沒有養成良好的自主學習習慣。對此，初中語文教師要想培養學生的自主學習能力，首先就要采取有效的措施轉變學生對學習的看法，多讓學生參與一些自主性的學習活動，從而讓學生漸漸地將學習轉變為自身的內在需求，進而促使學生的自主學習意識得以逐漸增強。……