2019年7期
刊物介紹
《大眾科學》雜志是由國家新聞廣電出版總局批準，吉林省延邊朝鮮族自治州文化廣電新聞出版局主管，延邊人民出版社主辦，中國科技期刊學術交流委員會協(xié)辦的國家級學術期刊。雜志創(chuàng)刊于1958年，國內統(tǒng)一刊號為CN22-1107/N，國際刊號為ISSN1662-6509，郵發(fā)代號為12-33。本刊以致力打造行業(yè)內高品質、有影響力的學術期刊為辦刊目標。主要欄目有：教育科學；社會科學；農林科學；地球科學；生命科學；信息科學；機械與儀器；交通與規(guī)劃等
大眾科學·下旬
教育百科
- 小學數學教學中自主學習能力培養(yǎng)方式探究
- 淺析高職舞蹈教學中的針對性培養(yǎng)方式改進與創(chuàng)新
- 談小學語文寫作教學的有效開展方法
- 淺析小學英語高效的教學方法
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用研究
- 構建快樂小學語文課堂的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數學教學策略探析
- 初中語文導學案運用的有效性分析
- 探析提高小學體育教學效果的策略研究
- 高中歷史高效課堂的構建策略
- 小學科學教學中的德育研究
- 如何引導幼兒養(yǎng)成閱讀習慣
- 淺談如何做一個智慧型的班主任
- 淺談師生互動在小學數學教學中的開展策略
- 從生活出發(fā)的高中數學課堂教學設計探究
- 探究合作學習在中職英語教學中的應用策略
- 小學體育課堂中排球運動的有效教學
- 快樂閱讀 綻放精彩
- 國學經典在初中語文教學中的滲透
- 提高小學語文教學有效性的策略探究
- 小學語文有效課堂建設策略探究
- 淺析提升初中數學教學有效性的策略
- 初中信息技術課程生活化教學策略
- 職校學生教育之點滴感悟
- 信息技術在小學語文教學中的應用探究
- 提高初中道德與法治教學質量的有效途徑
- 初中數學課堂教學有效研究策略
- 如何在小學語文教學中優(yōu)化學生閱讀效果
- 初中物理關鍵概念教學設計探究
- 如何在小學語文課堂中落實核心素養(yǎng)
- 引入生活 回歸生活
- 小學語文翻轉課堂教學初探
- 基于生活化教學理念的高中化學教學策略
- 小學語文課堂中學生口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文培養(yǎng)學生學習能力策略探究
- 微課與初中數學教學的有效融合
- 小學語文教學中的群文閱讀
- 淺談在小學科學課堂中滲透德育的策略
- 多種教法并行，提升小學科學教學的有效性
- 初中物理力學有效教學課堂教學策略
- 新課改下小學體育課堂教學的基本對策
- 提升小學語文課堂質量，探究教學策略
- 中職汽修專業(yè)任務驅動教學法的實踐探析
- 如何讓小學語文課堂煥發(fā)德育光彩
- 關于游戲教學法在小學英語中的運用策略探討
- 新課改背景下教師有效教學的策略探究
- 從認知負荷教學淺談小學英語語篇教學策略
- 論流行音樂在初中音樂教學中的應用
- 小學語文教學階段個性化教育的思考
- 新課改下提升高中物理教學有效性的策略探析
- 試論小學數學生活化教學的開展策略
- 群體動力論影響下的小學英語教學策略研究
- 利用數學史提升高中數學課堂效率的教學策略
- 討論法在初中物理課堂教學中的運用策略
- 建立科學物理錯題集的幾項原則
- 以學習為中心的初中數學教學探究
- 淺析初中班主任對班級后進生的有效轉化工作
- 試論新課改下高中政治高效課堂教學實踐
- 游戲在小學數學教學中的作用研究
- 小學數學教學中翻轉課堂的實施途徑
- 探究活動在高中政治教學中的應用研究
- 淺析小學教師德育教學的有效策略
- 淺談小學科普文教學工作的開展
- 試論高中英語寫作教學的有效開展策略
- 審美鑒賞素養(yǎng)導向下的初中語文詩歌教學探微
- 基于初中生物學科核心素養(yǎng)有效教學探究
- 多措并舉，提高初中化學教學質量
- 初中寫作教學對學生文學表現力的培育
- 淺析興趣教學在初中英語教學中的實踐策略
- 新課程改革背景下初中物理教學的創(chuàng)新路徑
- 小學語文背誦方法的策略與探究
- 情境教學法在初中歷史課堂教學中的應用策略
- 新課改下高中數學有效教學方法探討
- 在學科核心素養(yǎng)下的高中化學實驗教學研究
- 感恩教育 應從小學生抓起
- 網絡環(huán)境下的小學語文教學策略研究
- 淺析提升小學數學教學有效性策略
- 小學數學趣味化教學的有效策略探究
- 新課改背景下初中物理教學策略探究
- 探究初中物理分層教學策略
- 試析小學數學高年級教學中微課的應用與建設
- 初中班主任班級有效管理策略
- 多媒體在幼教美術教學中的應用及意義
- 初中地理教學當中趣味教學的應用
- 小學英語課堂有效教學策略探究
- 借助教學情境，提升小學語文閱讀教學質量
- 高中數學教學中培養(yǎng)數學思維能力探究
- 提升初中英語教學有效性之淺嘗與淺見
- 如何提高小學數學課堂練習的有效性
- 探究優(yōu)化初中物理教學質量的有效路徑
- 初中化學教學對學生基本化學觀念的培養(yǎng)探究
- 以生為本，助力數學課堂高效施教
- 提升小學信息技術課堂教學有效性研究
- 基于素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育高效教學
- 注重學生興趣的培養(yǎng)，突破詞匯教學難關
- 對小學語文高效課堂構建策略的探討
- 初中數學有效教學策略探索
- 初中語文教學中自學能力的培養(yǎng)策略分析
- 小學語文高段寫作教學的有效策略探究
- 初中數學思維培養(yǎng)教學策略探究
- 如何在小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 就業(yè)視域下的高職計算機教學優(yōu)化工作
- 基于賞識教育下高職音樂課程的組織策略
- 新課改下小學英語有效教學策略探討
- 新課改背景下小學語文低段教學策略探析
- 小學語文閱讀教學的有效策略探究
- 如何有效地開展初中物理教學
- 試論如何激活小學語文課堂教學
- 多元評價法在化學教學中的應用
- 任務驅動法在小學數學教學中的應用
- 淺析初中語文情景教學的教學策略
- 高中化學和信息技術學科融合教學探索
- 檢驗學生語文學習成果的有效策略研究
- 巧借多元之力，促初中英語高效課堂構建
- 淺析如何提高初中生英語寫作能力
- 小學數學高效課堂構建策略研究
- 中職汽修專業(yè)汽車故障維修教學創(chuàng)新與實踐
- 多元化教學優(yōu)化小學英語課堂
- 新課改下初中語文閱讀教學策略探究
- 小學語文在兒童“好問”基點上的寫話教學
- 依照學生學習心理，構建高中數學有效課堂
- 推動幼兒“自主”游戲的策略研究
- 淺析初中體育課堂教學的有效方法
- 初中語文教學有效提問探究
- 初中語文自主學習能力策略探析
- 初中物理教學中合作探究的開展策略探究
- 淺談初中英語有效教學的方法
- 體育游戲在小學體育教學中的應用
- 提高小學信息技術課堂教學有效性的研究
- 多元教學法在小學數學教學中的應用
- 引導高中生做好讀書筆記的語文教學策略探究
- 合作教學在初中數學課堂中的策略探討
- 構建小學數學高效課堂，彰顯數學獨特魅力
- 新課改下初中化學有效教學策略
- 如何打造初中語文閱讀教學的高效課堂
- 現代化教學技術在初中化學教學中的應用
- 初中數學提升學生邏輯推理能力的有效策略
- 小學數學生活化教學的有效策略探究
- 創(chuàng)新教學形式，提升小學高段數學教學質量
- 淺析提升初中歷史時空觀教學有效性策略
- 高三班主任班級管理策略
- 小學數學教學實踐
- 初中英語寫作教學中常見的策略分析
- 小學英語課堂教學方法探析
- 如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生應用意識
- 生活化教學在高中生物中的相關應用
- 試論高中生物有效課堂的構建策略
- 淺談核心素養(yǎng)下的高中音樂教學
- 先學后導教學模式在高中數學課堂中的應用
- 創(chuàng)造性思維對中職幼兒美術教育的作用分析
- 提高小學英語課堂教學有效性的對策
- 推進社會主義核心價值觀走進學生課堂
- 如何提高小學語文閱讀教學效果
- 打造魅力課堂，推行個性化教學
- 小學數學課堂質量的有效研究
- 新課改背景下小學語文有效教學探究
- 職普融通背景下普通高中優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)教育的策略
- 初中語文閱讀教學有效性的探究
- 對提高初中體育教學有效性的研究
- 淺析初中化學教學中學生自主探索能力的培養(yǎng)
- 初中語文寫作教學的有效策略探究
- 基于項目學習的小學英語教學策略研究
- 初中英語教學當中探究式教學的應用研究
- 情境教學在初中語文寫作教學的應用
- 高中體育教學中合作學習策略探究
- 小學生數學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 注重探究過程，突顯方法引領
- 淺析幼兒園科學教育開展途徑
- 淺談在數學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 小學數學教學策略新探
- 以生活為載體重塑高中化學課堂之魅力
- 如何開展農村幼兒園小班區(qū)角游戲活動
- 淺談初中語文文言文教學方法
- 小學英語教學中的師生互動研究
- 初中數學教學中學生發(fā)現和解決問題能力的對策研究
- 如何提高小學生的數學學習興趣
- 有效進行高三數學試卷講評課的策略研究
- 多媒體技術在初中生物教學中的應用
- 淺析小學高年級數學探究式教學策略
- 班主任德育工作案例
- 新課程背景下初中化學教學策略探析
- 實驗教學法在初中物理教學中的應用
- 對初中語文創(chuàng)新教育的思索
- 探究小學數學中培養(yǎng)學生問題解決能力的策略
- 利用計算機基礎知識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究與思考
- 新課改背景下小學英語創(chuàng)新教學策略探究
- 淺談高一數學教學策略
- 多媒體背景下高中生物教學策略探析
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文思維培養(yǎng)策略
- 如何提高小學生數學學習興趣策略探究
- 初中語文教學中魯迅作品的教學分析
- 談提高培智學校德育工作質量的幾點措施
- 淺析初中美術人文素養(yǎng)教學有效策略
- 怎樣抓住意象進行古典詩歌教學
- 小學數學計算能力培養(yǎng)策略探究
- 做一個有感染力的班主任
- 優(yōu)化教學方法，實現初中信息技術課堂有效性
- 淺談小學數學有效教學提升策略
- 如何做好小學語文教學工作
- 趣味田徑與小學體育課堂教學的融合探究
- 提高小學語文閱讀教學質量的策略探究
- 古詩教學在小學語文課堂中的策略探討
- 游戲教學法在小學體育課程中的應用與探究
- 高中數學課堂提問策略
- 提升小學班主任德育教學有效性策略
- 淺談小學語文閱讀教學策略的運用
- 高中語文之成語教學方法探究
- 初中語文課堂導入的有效性探究
- 提高小學六年級學生數學學習有效性策略淺談
- 高中數學信息化教學原則及相關教學方法
- 基于就業(yè)發(fā)展的高職計算機教學策略
- 小學語文活動教學的開展研究
- 試析小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 如何優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 小學生語文閱讀能力的提高策略
- 新課改背景下初中數學的有效教學探究
- 淺析提升初中語文文言文教學有效性策略
- 運用畫圖的方法解決數學問題
- 情境教學法在幼兒園語言教育中的應用
- 高中生物教學當中實驗教學法的應用
- 小學語文在學生自主合作與探究下的閱讀教學
- 淺析如何在幼兒教育中滲透優(yōu)秀中華文化
- 基于生本理念的初中化學高效課堂的構建
- 初中化學核心素養(yǎng)教學策略探析
- 情感教育在小學語文教學中有效滲透的對策
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用
- 中小學英語有效性教學方式探究
- 淺談小學體育教學有效性提升策略
- 小學語文群文閱讀教學策略研究
- 小學數學中實踐活動的設計原則
- 小學體育高效教學策略探究
- 初中英語學困生轉化教學策略探究
- 淺析情感教育在初中美術教學中的滲透
- 微中點精，構建精彩智慧課堂
- 新課改下小學數學有效教學的策略研究
- 小學語文寫作有效教學策略探究
- 歷史核心素養(yǎng)背景下初中歷史有效教學探究
- 小學語文有效教學策略探究
- 淺談小學班主任有效班級管理策略
- 高中生物有效教學方法研究
- 基于新課改探究提升語文教學質量的有效途徑
- 和時間賽跑
- 初中數學課堂提問的有效性探索
- 淺談情感教育在語文古典詩歌教學中的滲透
- 小學語文古詩教學有效方法探究
- 翻轉課堂下的數學教學樣貌
- 對小學數學高課堂構建的初步探索
- 小學數學分層教學的有效策略探析
- 如何借助多媒體優(yōu)化小學語文導入教學活動
- 對創(chuàng)新小學語文課堂教學方法的策略探討
- 對提高小學科學教學有效性的探討
- 情境教學法在初中道德與法治教學中的應用探究
- 幼兒學前教育階段的學習習慣養(yǎng)成策略探討
- 對優(yōu)化初中語文文言文教學效果的策略探討
- 如何提高小學語文課堂教學有效性
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 讓生活化教學綻放初中生物的魅力
- 如何促進幼兒的語言能力發(fā)展
- 淺析小學班主任開展德育教學策略
- 小學生數學學習興趣培養(yǎng)策略探究
- 淺談初中語文教學下的情感教育
- 論如何在小學科學教學中培養(yǎng)學生學習意識
- 初中物理有效教學的落實
- 新課標下的小學語文有效教學方法
- 小學語文寫作教學的有效策略探究
- 鼓勵教學理念在創(chuàng)業(yè)教育中的應用探討
- 如何提高小學語文中年段學生寫作效率的教學實踐
- 高中物理實驗教學研究策略
- 初中美術課堂開展小組合作學習的探索
- 小學數學教學當中生活化教學的應用探析
- 高中物理力學實驗有效教學探究
- 小學語文前置性作業(yè)設計策略
- 互動式教學在小學數學課堂中的策略探討
- 關于初中英語詞匯教學的有效展開策略探析
- 高中英語的有效教學策略
- 試論小學語文中情感教育的滲透策略
- 小學道德與法治教學中多媒體技術的策略探討
- 以學生的長遠發(fā)展談初中數學作業(yè)設計
- 初中體育有效課堂的教學策略探究
- 幼兒園安全教育管理策略分析
- 小學英語“鏈接式”分級閱讀研究的策略
- 提升初中語文教學有效性之我見
- 高中英語保護學生心理健康的有效實施策略
- 高三數學復習中對錯誤資源的有效利用
- 淺析初中數學課堂有效應對學生課堂質疑的教學策略
- 幼兒園如何有效開展家園共育
- 談提高學生小數乘除法計算正確率的策略
- 探究高中生物第一輪復習的有效策略
- 引導學生經歷和體驗知識的形成過程
- 初中科學學生學法輔導之探究
- 高中數學教學中提高學困生學習效率的策略
- 小學中高年級數學作業(yè)分層設計策略初探
- 以場景化課程助推幼兒深度學習
- 初中道德與法治課堂中創(chuàng)新教學的開展
- 淺談小學語文閱讀教學
- 淺析小學數學教學中滲透數學文化方法
- 論啦啦操成為高職院校新興體育項目的必然性
- 探討初中數學課堂教學減輕學生心理壓力的方法
- 高中生物教學生活化的思考
- 探究小學數學應用題教學如何提升學生審題解題技能
- 對中職學生食品衛(wèi)生安全教育的必要性分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文課程設計與實施
- 關于幼兒音樂活動有效游戲化的一些思考
- 注重學生思維培養(yǎng),提升高中學生數學解題能力
- 初中科學課堂互動教學的重要性探析
- 初中物理現代教育技術應用問題研究
- 試析高中地理核心素養(yǎng)中學生實踐能力的培養(yǎng)
- 高職動漫專業(yè)素描課程教學改革探究的創(chuàng)意研究
- 授人以漁不如授人以漁場
- 基于材料角度對幼兒園大班科學區(qū)域活動有效開展探索
- 高中歷史高效課堂初探
- 小學語文古詩詞教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語有效課堂教學模式研究
- 小學六年級數學家庭作業(yè)優(yōu)化設計研究
- 漫談語文作文閱卷
- 論如何讓小學生的數學探究“豐滿”起來
- 關于幼兒園中班區(qū)域活動問題的研究
- 初中語文教學中信息技術的應用
- 淺析初中生物高效課堂教學新策略
- 淺析鄉(xiāng)村寄宿制學校安全管理中的德育教育
- 初中語文現代文閱讀教學模式的探討
- 四年級學生常見數學計算錯誤成因及解決對策探析
- 小學六年級語文閱讀教學應該注意的問題
- 探索學校民族團結教育與課外拓展的有效結合
- 如何培養(yǎng)初中生地理讀圖能力
- 論在小學低年級數學教學中如何"激趣"
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 實驗探究在九年級化學教學中的作用
- 淺談初中數學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)和提高
- 試論高一學生心理健康教育的“對癥”
- 基于應用型人才培養(yǎng)的大學英語聽說能力混合式教學模式研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學計算教學分析
- 估算，想說愛你不容易
- 小學二年級語文高效課堂教學策略的研究
- 輕知識灌輸 重想象力培養(yǎng)
- 高中歷史課堂如何滲透愛國主義教育
- 談初中英語教學的生活化
- 巧妙利用廢舊材料促進幼兒快樂發(fā)展
- 初三化學實驗教學的理性分析與改變策略
- 翻轉課堂與任務驅動教學模式在高三數學復習課中的整合應用
- 初二物理高效課堂的構建與學生學習興趣的激發(fā)
- 初中體育排球教學“先學后教”實現途徑
- 大學英語線上寫作語法錯誤分析及對策
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)教學方式之研究
- 農村中學數學課堂教學的有效性
- 淺談小學數學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略
- 新時期小學班主任班級管理策略探究
- 淺談多媒體教學技術在小學數學教學中的應用
- 微課教學法在小學數學課堂教學中的應用研究
- 小學數學課堂教學中小組合作學習的運用策略
- 現代信息技術條件下對小學語文教學的思考
- 提高小學語文課堂教學效率的策略
- 信息技術在小學數學教學中的應用研究
- 信息技術支持的小學數學教學創(chuàng)新研究
- 小學數學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小組合作學習在小學數學教學中的應用
- 游戲化教學法在小學數學課堂教學中的應用研究
- 如何運用信息技術優(yōu)化小學語文閱讀教學研究
- 基于微課的初中英語興趣課堂的構建
- 小學數學教學中發(fā)展學生主體性的探討
- 關于初中語文名著閱讀教學現狀與對策研究
- 新時期淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 淺談小學語文多元化學習的方法
- 如何在高三數學復習中進行高效教學
- 關于初中數學教學中注重培養(yǎng)學生解題思路的研究
- 幼兒教育中的不良行為糾正策略探討
- 引生活之水,灌美術之園
- 深度融合,啟迪思維,提升效率
- 核心素養(yǎng)環(huán)境下初中英語聽說課實踐探討
- 提高小學科學實驗教學有效性的策略分析
- 讓音樂走入學生心靈
- 探究小學語文低年段詞語教學中存在的問題及改進策略
- 高中語文閱讀教學中的審美教育滲透研究
- 探究合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 探索小學語文高效課堂的構建策略
- 基于微課的小學科學高效課堂的構建研究
- 核心素養(yǎng)下小學科學實驗創(chuàng)新教學探究
- 如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 小學科學教學過程中的模型建構
- 關于自媒體時代輿情引導工作如何“借力打力”的思考