基于核心素養的高中英語有效課堂教學模式研究

黃嬰

摘 要：近年來，隨著教育改革的不斷深化，學生綜合能力的培養得到了愈來愈多人的關注。學生的綜合能力也就是學生的核心素養。高中作為有著一考定終生之說的關鍵期，應注重學生核心素養的發展。

關鍵詞：高中英語;核心素養;有效

引言：

現如今，我國對教育的關注逐漸從完全看分數過渡到看重學生綜合素質的培養，也就是核心素養的養成。學校的教育目標也從一味的傳授知識轉變為把學生培養成全面發展的社會人才。英語作為從小到大的一門主科，它不應只是學生得到分數的科目，而是應該擔負著學生多方面發展的任務，成為學生邁向更高人生舞臺的敲門磚。本文從核心素養的本質定義引入英語學科核心素養，針對高中英語課堂出現的問題，提出在英語課堂中和核心素養相結合的有效策略。

一、核心素養的本質定義

核心素養是指學生要具備終身學習和滿足社會發展的必要品格和核心能力[1]。核心素養的概念較為抽象，它不僅僅是教師單純的傳授知識，而是學生知識和技能的雙重掌握，進而培養出學生的個性化發展和適應社會的發展。

二、高中英語課堂的現狀

目前我國對于高中生核心素養的培養還處于摸索階段，在進行學生的全面發展的教育時還存在一定的誤區。由于我國應試教育的特點，一分就可能改變一個人的命運的說法雖然夸張，但足以說明家長過于重視學生的分數，教師也不敢有絲毫松懈，忽視了學生全能發展的可能?！?br>