提高初中道德與法治教學質量的有效途徑

代媛

摘 要：隨著素質教育的全面普及，現在教學不再僅僅只關注于學生的書面成績，對學生的素質培養也有了更高的要求。而初中道德與法治這門課程對學生素質的培養有著不可推卸的責任，是培養學生良好品德和法律意識的重要途徑。但是受到傳統教學的影響，初中道德與法治課堂中依舊存在著一些問題，影響著課堂教學的有效進行和學生良好的發展。為此，初中道德與法治教師要把握好新課改的機遇，及時地做出轉變，改善傳統的教學中的弊端，采用多元化的教學途徑，以期促進學生思想素質的提升。

關鍵詞：初中道德與法治;教學質量;現實生活;小組合作;現代技術

要想促進初中道德與法治教學質量的提高，需要教師對傳統教學中存在的問題有所了解，這樣教師才能夠對癥下藥。在以往的道德與法治教學當中，基本上都是教師在不斷地分析和講解，學生只是在聽講和記筆記，然后就是大量的記憶工作。這種固定的教學方式，難以激發學生對這門課程的興趣。而且學生不可能整節課都保持高效的學習狀態，如果無法有效地參與到課堂教學中，就很容易走神，進而影響到學生的學習效果?；诖?，本文將結合個人的教學經驗，簡要地談一談提高初中道德與法治教學質量的有效途徑，以供大家參考。

一、聯系現實生活

新課標一直強調現代教學應與學生的現實生活密切地聯系在一起，制定生活化的教學策略。在以往的道德與法治教學中，很多教師往往會忽略這一點。對于初中生而言，他們已經有了一定的生活閱歷，在教學當中，借助學生已有的生活經驗開展教學活動，既可以吸引學生參與到教學中來，消除學生學習新知的緊張感，也可以降低學生的理解難度，促進學生的情感認知。為此，現代初中道德與法治教師在開展教學活動時要注意避免空洞的理論講解，以學生感興趣的話題作為切入點，以促進課堂教學的有效進行。

比如，在教學《少年有夢》這一課時，教師就可以讓學生自由闡述一下自己的夢想。每個學生都曾幻想過自己想成為什么樣的人，以此為話題開展教學，可以有效地吸引學生參與到其中來。教師還可以以此加強彼此之間的了解，幫助學生樹立正確的夢想。當學生闡述之后，教師就可以讓學生思考一下，要實現自己的夢想，應該如何去做，幫助學生有意識地規劃人生，為實現夢想而努力。再比如，在教學《網上交友新時空》時，也可以讓學生根據自己的經歷說一說網上交友的利與弊，這樣既可以體現學生的自主性，也能夠促進學生對于教學內容的理解。

二、開展小組合作

在以往的初中道德與法治教學中，都是以教師講解為主，學生只能跟著教師的思路走。很多教師在備課、講課時，都準備的十分充分，可是教學的效果卻往往并不令人滿意。對于初中生而言，他們已經有了很強烈的自主意識，渴望能夠展現自己的能力。一味地接受知識，很容易打擊他們的積極性，影響他們思維能力的發展。為此，初中道德與法治教師在開展教學工作時，可以采用小組合作教學的方式，為學生創造自主學習的機會，體驗知識探究的過程。

比如，在教學《延續文化血脈》這一課時，就可以采用小組合作的方式開展教學活動。在開始教學之前，可以引導學生通過多種途徑，查詢有關各民族的傳統節日，以及其歷史由來、慶祝方式等等。每個小組可以選擇自己比較感興趣的民族，然后將相關的內容進行匯總、整理，并選派出一個代表，針對某個節日進行闡述。這樣一來可以擴充學生的課外知識，開闊學生的視野，讓學生對傳統節日，傳統文化多一些了解，二來也可以促進學生綜合能力的發展。

三、利用現代技術

利用多媒體開展教學工作已經是現代教學中比較常見的現象，也是時代發展的必然趨勢，是提高課堂教學的有效方法。相較于傳統的教學方式，多媒體集文字、圖片、聲音、視頻于一身的特點，可以將教學內容更加生動形象地呈現出來，從而降低教學的難度，促進學生的理解。而且互聯網具有龐大的資源，既可以有效地幫助教師拓展教學內容，打破時間與空間的限制，還可以提供大量的教學模板和素材，減輕了教師教學的負擔，讓教師有更多的時間幫助學生答疑解惑。

比如，在教學《中國擔當》這一課時，教師就可以利用多媒體進行課堂教學。在開始教學之前教師可以在互聯網上尋找有關中國在世界舞臺上發揮大國作用的一些視頻，組織學生進行觀看。例如，參與聯合國維和行動、援助非洲人民的基本建設、一帶一路的偉大倡議等。以此吸引學生的眼球，讓學生正確地認知中國對世界的責任和擔當，感受今日中國的卓越風姿，增強民族自豪感，樹立和平發展的意識。信息技術的快速發展，為現代教學的有效開展提供了很大的便利，初中道德與法治教師要利用好多媒體的優勢，以期促進課堂教學的高效進行。

總之，初中道德與法治教學對學生的素質發展有著非常重要的作用，必須給予足夠的重視。為了吸引學生參與到課堂教學中來，初中道德與法治教師應當結合學生的認知特點和教學目的，采用多元化的教學途徑。

參考文獻：

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