2017年4期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內(nèi)蒙古教育廳主管、內(nèi)蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
卷首語
課程改革
- 在新課改理論指導下轉變觀念提高小學語文教學質量
- 中小學創(chuàng)新合作學習中存在的問題及對策
- 新課改下高中英語語法教學的問題及對策
- 新課標下《品德與社會》學科考試的內(nèi)容與形式改革
- 基于新課改理念的大課間體育活動思考
- 新課標下學生寫作能力的培養(yǎng)
- 新課改理論·初級中學·計算機教學
- 淺談新課標下小學生數(shù)學學習積極情感的培養(yǎng)
- 淺談新課改下初中政治課堂教學方法
- 課程改革·語文教學·核心素養(yǎng)
- 淺談新課程理念下如何提高小學語文教學質量
- 新課改下小學數(shù)學微課資源的運用芻議
- 新課程模式下提高教師課堂教學能力的途徑
- 試析新課程背景下的初中數(shù)學教學
- 課程改革·初中英語·課堂教學
- 新課改下高中生物教學的有效方法
- 淺談新課改下的小學語文課堂教學
- 改變：新課改下的小學語文教學思想
- 踐行課程理念 實施課改教學
文科指導
- 淺談小學低段識字教學
- 高職應用文寫作實踐教學初探
- 探究初中歷史課堂提問的新理念
- 探析小學語文教學中如何調動學生學習興趣
- 依據(jù)文體，讀出小說的情韻
- 拉小差距，攜手共進
- 淺談在英語教學中如何快樂背誦和快樂學
- 巧用微課，激發(fā)興趣
- 淺談小學語文學導課堂的實施
- 循序漸進 水到渠成
- 初中語文多媒體教學分析
- 古詩文教學與學生核心素養(yǎng)的關系
- 分析淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 如何有效開展小學語文綜合性學習
- 淺議小學語文課堂中的組織教學
- 讓《弟子規(guī)》浸潤兒童的心田
- 關于高中語文閱讀教學現(xiàn)狀及建議
- 淺析如何培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣
- 《讓它們自由生息》的“點”與“面”
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 運用多媒體課件感知《虎門銷煙》
- 群文閱讀課內(nèi)閱讀與課外閱讀結合研究
- 訓練朗讀課文 感悟人鷗深情
- 試論小學語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺談英語教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文非連續(xù)性文本閱讀教學探討
- 如何將創(chuàng)新思維引入作文教學中
- 小學語文閱讀教學中合作探究的實踐思考
- 巧用多媒體，優(yōu)化初中歷史教學
- 中學地理課教學中防災意識教育的重要性
- 高中英語閱讀教學有效性芻議
- 小學寫字課課堂教學“六環(huán)式”結構初探
- 高中思想政治教學中案例教學法的應用
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 談賞識教育在小學語文課堂中的應用
- 小學語文寫作教學之我見
- 淺談歷史課的課外歷史教育
- 淺談初中語文教學模式的創(chuàng)新
- 如何實現(xiàn)初中思想品德課堂師生互動的有效性
- 閱讀在教學中如何有效開展
- 初中歷史課堂教學優(yōu)化策略和方法
- 詞匯趣味教學方式在初中英語教學中的應用
- 關于作文教學的點滴感受
- 淺談初中古詩詞鑒賞教學
- 拋好“課堂”磚 引活“生活”玉
- 語感培養(yǎng)是語文教學的核心素養(yǎng)之一
- 自由抒寫是作文創(chuàng)新的基礎
- 淺談信息技術在小學作文教學中的應用
- 微課在高中地理教學中的運用
- 淺議小學語文閱讀教學與小組合作的有效整合
- 淺議合作學習在小學語文口語教學中的運用
- On Presupposition and Entailment
- 淺談提高高中生閱讀能力的方法
- 小組合作在小學語文教學中運用現(xiàn)狀及解決對策
- 小學語文教學中誦讀國學經(jīng)典的實施策略
- 找訓練點 做引路人
- 小學語文個性化作業(yè)設計的實踐與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的中職語文教學策略
- 利用信息技術在小學語文教學中開展差異化教學的嘗試
- 在高中語文教學中如何促進學生個性的發(fā)展
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用策略
- 在初中語文教學中實施情感教育的幾點做法
- 初中語文新教材“三位一體”閱讀教學方略初探
- 小學二年級語文閱讀能力培養(yǎng)之淺見
- 小學語文有效預習的策略研究
- 淺談小學語文課堂有效互動的教學策略
- 淺談高中政治教學的生活化
- 加強閱讀指導，培養(yǎng)小學生語文閱讀能力
- 初中歷史教學如何開辟第二課堂
- 語文教學中如何讓合作學習更有效
- 注重朗讀方法指導 提高學生閱讀能力
- 淺談農(nóng)村初中文言文教與學的現(xiàn)狀和對策
- 小學語文教學中如何營造課堂氛圍
- 提高小學生閱讀教學實效性的途徑
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結合
- 小學語文教學：有效課外閱讀培養(yǎng)思考
- 關于小學語文教學中滲透德育教育的思考
- 小學低段學生語文思維能力的培養(yǎng)探析
- 尋求課堂教學中“問”的藝術
- 高中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語語法課模式
- 淺談如何提高小學語文課堂提問的有效性
- 關于小學語文教學使用多媒體的適時性探析
- 語文學習的良方
- 實踐中的創(chuàng)新
- 淺談初中語文課堂教學的認識與效果
- 語文學科中的批評教育
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養(yǎng)的策略初探
- 新課改下讓歷史知識奠定學生的文化思想
- 營造小學語文教學中良好的課堂氣氛
- 在小組互動中讓詩歌閱讀充滿活力
- 初中語文作文有效教學之我見
- 立足核心素養(yǎng) 打造“幸福課堂”
- 以就業(yè)為導向的中職英語教學研究
理科輔導
- 課堂三環(huán)節(jié)提高初中生化學鑒別和推理能力
- 運用多媒體提升小學生數(shù)學閱讀能力
- 淺議高中生物實驗教學的有效性對策
- 小學數(shù)學課堂教學的研討性教學
- 談物理教學怎樣“授人以漁”促使學生成才
- 基于新課改的高中生物教學有效途徑分析
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣
- 論小學數(shù)學與生活實際相結合
- 論小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談低年級學生計算能力提高的策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 優(yōu)化教學方法 打造初中數(shù)學高效課堂
- 初中物理實驗教學的作用及對策
- 高中生物實驗課探究教學探索
- 走出媒體誤區(qū)，培養(yǎng)抽象思維
- 淺談小學數(shù)學教學中如何提高課堂教學效率
- 燃料電池電極反應式的書寫及應用
- 小學六年級數(shù)學復習教學的思考
- 關于初中化學中考復習策略的探討
- 綠色化學 還世界綠色
- 發(fā)現(xiàn)數(shù)學之美 掌握正確方法
- 優(yōu)化教學策略實現(xiàn)小學數(shù)學創(chuàng)新教學見
- 初中化學實驗教學創(chuàng)新的嘗試
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生計算錯誤原因及對策
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學探究
- 淺談“解決問題”教學中數(shù)量關系的教學策略
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下數(shù)學教學方式的轉變
- 構建高效課堂，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣
- 淺談如何培養(yǎng)小學生計算能力
- 小學數(shù)學口算能力的培養(yǎng)探析
- 數(shù)學課堂的另一片風景
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的措施
- 淺析初中電學模式化解題法及實踐技巧
- 提高小學一年級口算能力的研究
- 淺談如何提升農(nóng)村小學數(shù)學教學質量
- 例談小學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談高中物理動能定理的應用
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣的幾點體會
- 初中數(shù)學教學中課堂提問的技巧及建議
- 在信息技術下的數(shù)學課程設計與整合
- 構建初中物理高效課堂的對策探討
- 感悟小學數(shù)學教學中情景的創(chuàng)設
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 探討如何在物理教學中培養(yǎng)學生實驗能力
- 當前小學數(shù)學創(chuàng)新教學的幾點思考
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生思維能力的方法
- 如何構建初中數(shù)學高效課堂之我見
- 高中物理教學實效性的探索與思考
- 創(chuàng)新教學 重在方法
- 構建課堂教學模式 打造小學數(shù)學有效課堂
- 小學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)淺析
- 淺談初中數(shù)學優(yōu)生培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學生活化策略的實踐探索
- 試說“學案導學”在數(shù)學課堂教學中的高效作用
- 激發(fā)學生興趣，提高小學數(shù)學教學效率
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學高年級數(shù)學課堂有效學習策略的探究
教育隨筆
- 農(nóng)村初中社團建設中存在的問題及建議
- 獨立院校大學本科畢業(yè)生的常見心理問題及對策研究
- 精誠所至，金口常開
- 探究式教學，讓學生一秒愛上學習
- 社會主義核心價值觀引領下高等音樂院校師風教風學風建設創(chuàng)新對策研究
- 淺談教師如何高效組織幼兒新生入學
- 民族地區(qū)教育裝備工作的不作為與作為
- 淺談小學生參與性學習的組織與實踐
- 堅持+等待 尊重幼兒的道德學習方式
- 兩江新區(qū)班級管理的現(xiàn)狀及對策
- 讓“樂讀“在孩子們心中萌芽
- 怎樣在素質教育中踐行《弟子規(guī)》
- 淺談小學生良好的學習習慣
- 提高幼兒的課堂注意力
- 抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣
- 打亮孩子生命的底色
- 農(nóng)村教學點教師專業(yè)能力的培養(yǎng)與實踐
- 培養(yǎng)幼兒語言表達能力初探
- 淺論如何在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維
- “育人”是后勤管理的主旋律
- 加強小學生注意力培養(yǎng)，提高課堂教學效率
- 中職體育教學中學生逆反心理教育對策初探
- 以校本課程推進學校優(yōu)質提升
- 以核心素養(yǎng)理論引領學校精品課程建設
- 開展巧手特色活動的組織與實施的點滴體會
- 幼兒園音樂教育的點滴體會
- 學生體質健康未來發(fā)展及影響因素研究
- 關注小學生心理健康的幾點做法
- 讓每朵花都含苞綻放
- 班主任的微笑藝術
- 淺談農(nóng)村寄宿制小學品德現(xiàn)代化教學的必要性
- 如何激發(fā)青年教師的積極性
- 家園共育 促進幼兒全面發(fā)展
- 制約農(nóng)村學前教育均衡發(fā)展的因素與應對策略
- “成功課堂”實施初探
- 重戶外活動 促個性發(fā)展
- 高中信息技術教學現(xiàn)狀及創(chuàng)新對策
- 淺談加強教師隊伍建設
- 淺談如何進行教學質量分析
- 將企業(yè)模式管理帶入中職班級管理
- 初中體育教學困境及對策研究
- 幼兒園區(qū)角活動的問題與創(chuàng)設策略
- 淺談教育教學管理
- 論黑土校園墻壁文化的價值取向
教學經(jīng)驗
- 淺談高中信息技術課堂教學實效的探索
- 法制教育融入思想品德教學
- 論職業(yè)教育在新時期教育體系中的地位
- 初中科學教學中科學史資源的有效運用分析
- 初中信息技術課程有效教學方法的研究
- 淺談小學信息技術有效教學
- 在音樂課堂教學中利用口風琴輔助小學生建立和聲聽覺的研究
- 微型化實驗的功能和微型化實驗設計的研究
- 發(fā)揮信息技術優(yōu)勢有效開展音樂課堂教學
- 情感教育在初中道德與法治課程中的運用
- 探析項目教學法在《網(wǎng)頁設計與制作》教學中的應用
- 體育教育隨想
- 給后進生一個進步的支點
- 人性化教學理念在初中體育教學中的運用
- 初中信息技術教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究農(nóng)村小學班級管理
- 利用信息技術開展差異化教學的一些思考
- 鄉(xiāng)村小學美術教學的幾點感悟
- 談如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中信息技術教學中拓展內(nèi)容的設計
- 如何培養(yǎng)學生的檢驗習慣
- 上好《道德與法制》課的思考與實踐
- 高中音樂課堂創(chuàng)新教學的幾點嘗試
- 提高小學音樂課堂教學效率的實踐探索
- 高效課堂“趣”當先
- 淺談“云課堂”在教學中的運用
- 高職高專院校冬季開設冰雪體育專項課的探究
- 體育教學與安全之我見
- 智障學生的電聲樂器教學策略與潛能挖掘
- 創(chuàng)設自主合作交流活動 實現(xiàn)品德課堂信息共享
- 導學案是師生教與學的高效快樂載體
- 淺談小學信息技術教學
- 淺談《弟子規(guī)》在一年級常規(guī)教育中的應用
- 淺談創(chuàng)客教育與小學科學的結合
- 主體與主導結合，上出評講課的精彩
- “學案導學”課堂教學有效研究
- 快樂課程，一切為了學生的成長
- 關于大班額環(huán)境下農(nóng)村中小學教學方式轉變的探究
- 高中體育與健康課程模塊教學評價現(xiàn)狀與對策研究
- 項目教學法在高專兩年制學前教育專業(yè)《幼兒園教育活動設計與實施》課程中的運用
- 初中體育教學創(chuàng)新探析
- 淺析游戲活動在小學體育教學中的重要意義
- 賞識教學在中職物流課堂中的應用