提高小學音樂課堂教學效率的實踐探索

唐琪

【摘 要】小學音樂課是一門深受學生喜歡的課程。音樂課的教學不僅能讓學生掌握基本的音樂技能，更能培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教學的中心環(huán)節(jié)就是課堂教學，它的效率的高低將直接影響著教育質(zhì)量的好壞。積極探索有效的途徑，激發(fā)學生音樂學習的參與意識，提升音樂課堂教學有效性是當前小學音樂課堂教學中面臨的重要課題。教師可以從細節(jié)入手，多方面改善教學方法，有效地提升課堂教學效率。

【關鍵詞】小學音樂；課堂教學；實踐探索

音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是人文科學教育中的重要組成部分。課堂是提高學生音樂素能的主要途徑之一。有效提高音樂課堂教學效率可以幫助學生掌握更多的音樂知識和技能。為此，筆者結合自己的教學實踐談幾點做法和體會。

一、創(chuàng)設情境，提高課堂教學效率

在教學過程中，教師應該對教學情境進行積極創(chuàng)設，用相關的情境對課堂進行導入，吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情。例如，在學習蘇少版墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》的時候，教師可以先讓學生談談對墨西哥的認識，然后，可以為學生介紹一下墨西哥的基本概況和風土人情，給學生播放一段熱情奔放的墨西哥舞蹈，學生自然會對墨西哥產(chǎn)生一種向往之情，學生的學習興趣得到了激發(fā)，音樂課堂教學的有效性得到了一定的提高。音樂課的教學不能單單以教學為主，更加要結合一定的歌曲分析和情景處理，使得學生真正的參與進來，保證學生學習具有積極主動性。……