高三第二輪復習的技巧

邵秀芹+趙德剛

【摘 要】本文系統總結了高三二輪復習的目的以及應試策略。如何在高三二輪復習中取得滿意的效果，必須明確高三二輪復習的目的。在目的的基礎上，筆者認真總結了高三二輪復習策略。

【關鍵詞】復習；技巧；策略

每年三月上旬到四月下旬是高考的第二輪復習階段。在這一階段，同學們應該注意哪些問題并如何合理安排學習時間呢？

一般而言，高三有三輪復習：第一輪復習的主要任務是看課本——夯實基礎，熟練掌握基礎知識和基本技能，逐步完善知識結構，構建知識體系，形成知識網絡（這一階段大約是第一學期9月份到第二學期開學之前）；第二輪復習的主要任務是學科知識的系統化、條理化以及學科內部知識的綜合，運用學科內的不同主干知識去分析和解決實際問題，提高解答學科內綜合測試題的能力，通俗地講就是強化基礎知識以及靈活運用知識，即解高考題（這一段時間大約在三月上旬到四月下旬）。第三輪復習的主要任務是“模擬訓練”，即查缺補漏，重點是提高答題速度和準確率（這一段時間大約在五月份）。

現在正值三月份，那么在第二輪復習之中，同學們應該注意哪些問題呢？根據我們所帶高三畢業班的情況，針對高三歷年的第二輪復習情況提出以下幾點建議供參考：

首先要明確二輪復習的目的：

1.從全面復習到重點復習，對個別重點和難點進行提純和精煉；

2.將一輪復習過的基礎知識運用到實戰考試當中去，將已經掌握的知識轉化為解決實際問題的能力。

3.把握高考各類體型的特點和規律，掌握解題方法，初步形成應試技巧。

有了復習的目的，就得注意策略，一般有以下問題：

首先，在第一輪復習梳理知識網絡的基礎上，注意檢查知識的掌握程度。這就要求我們課后要多看課本，檢查自己是否把課本上的知識點、關鍵點（比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算）爛熟于心，知識點、關鍵點是否在自己的頭腦中形成了明晰的知識體系。比如，從一個知識點聯想到它的來源，與其他知識點的聯系，它會以什么形式出現在試題中等。高三第二輪復習是知識上的綜合以及知識的融會貫通，這時需要綜合運用知識去“描述和闡釋事物”及“論證和探討問題”，即加強分析綜合能力的運用。在這一點上需要我們注意的是合理調整大腦中貯存的知識，使之條理化，以便在進行新的學習時可以順利地提取出來加以運用，并可遷移到其他方面。

其次，要緊跟老師的教學計劃走。老師的教學計劃一般都具有明確的針對性，緊跟老師的教學計劃就能基本上掌握高考所要求的知識和能力。所以上課要認真聽講，盡最大可能做到當堂內容當堂消化，在保質保量完成老師布置的作業的基礎上，重視課本上的典型例題。練習時遇到不會的或拿不準的題目要打上記號，這樣在老師講評時會發現自己存在的問題以及復習不到位的地方。同時要及時進行學習小結（必要時可與老師交流），了解薄弱的知識點，并進行有選擇的、有針對性的訓練。

再次，要特別注意嚴謹的思維品質的培養。無論遇到熟悉還是不熟悉的問題，都要從頭開始全面地進行分析思考，決不能匆匆忙忙地主觀臆斷或猜測結果，寧慢勿錯。高考題往往似曾相識，卻暗藏機關。所以從現在起要養成仔細讀題、審題的習慣——讀題時一定要仔細查看給出的條件，最好把題目看兩遍，第一遍搞清楚題目的主要意思、內在聯系，以及依據什么條件回答什么問題。第二遍看出題的老師要考查什么知識點，這樣就可以清楚而全面地回答問題。這樣一來，高考時就能有效地保障正確解題的成功率。

此外，這一階段的考試一般比較頻繁，難免會出現成績的波動，這很容易使得學生產生心理壓力和情緒煩惱。在這種情況下，我們一定要明白高三的所有考試都是為了發現問題，查缺補漏，在考試中暴露出問題是好事，因為通過發現問題，解決問題，我們才能全面了解自己的實力，彌補自己的不足，也才能在高考中輕松過關。所以我們應該以愉悅的心情來對待考試中發現的問題，并以切實的行動將其盡量彌補。此外，大家要注意，如果有時間，盡量每天堅持四十分鐘以上的體育活動，以達到增強腦力和調節心理的目的。

總之，在第二輪復習階段我們要學會自己歸納學習內容，梳理知識結構，同時要學會分析知識結構中的重點、難點，分析知識的內在聯系，做到融會貫通。要做到這些就必須通讀課本，夯實基礎，把握重點，突破難點，重視熱點。同時大家在學習方法上要注意做到：聽——認真聽老師講課，注意重點、難點、關鍵點；練——在老師指導下，有目的地練典型習題；思——思自己的不足之處，找出原因：悟——從聽、練、思中悟出學習規律。