人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中的運用

陳光英

【摘 要】當(dāng)前，初中體育的教學(xué)存在不少問題。在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，初中體育教師應(yīng)當(dāng)通過重視學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展、創(chuàng)新體育活動的形式、重視教師人文素養(yǎng)的提升、重視教學(xué)的反思和評價等方面，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中體育；人性化教學(xué)理念；問題；對策

體育活動是人類發(fā)展過程中的重要活動，是促進人們身體健康的重要舉措。對于初中階段的學(xué)生而言，他們正處于身心快速發(fā)展的時期，體育鍛煉對于促進學(xué)生的身心健康具有重要的推動作用。因此，初中體育教師應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)，改變傳統(tǒng)忽視體育重要性，忽視體育教學(xué)的現(xiàn)狀，全面促進初中體育教學(xué)的改革和發(fā)展。人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中的運用，可以改變傳統(tǒng)教師體育教學(xué)的思維和對策，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化和人性化的體育教學(xué)理念，重視學(xué)生的心理需求和個性發(fā)展，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

一、傳統(tǒng)初中體育教學(xué)存在的問題

一直以來，體育科目作為名副其實的“副科”，在初中階段的教學(xué)中并沒有受到足夠的重視。對于一些地方的初中體育教學(xué)而言，教師的體育教學(xué)無非是一個讓學(xué)生自由活動的環(huán)節(jié)，教師沒有充分參與到課堂教學(xué)中，而學(xué)生在自由活動的過程中，存在不少問題，如一些不喜歡體育鍛煉的學(xué)生，趁機就找地方休息，壓根沒有進行體育鍛煉；而部分學(xué)生，則是長期進行某一項體育運用。久而久之，這樣的教學(xué)難以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，難以實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。因此，針對當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的各種問題，筆者認為：初中體育教師應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)活動，認識到體育運動對于學(xué)生成長和發(fā)展的積極意義，重視體育教學(xué)活動的改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果。

二、人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中運用的意義

從根本上講，人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中的運用，具有很多積極的意義：

1.人性化教學(xué)理念的運用有利于促進初中體育教學(xué)的改革

在初中體育的教學(xué)中，人性化教學(xué)理念的運用，要求教師的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)現(xiàn)狀，重視課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，重視學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的興趣愛好和個性發(fā)展，重視體育活動的青春和活力。在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，初中體育不再是教師和學(xué)生心目中的副科，而是促進學(xué)生身體健康和心理健康的重要課程，因此，人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中的運用，有利于促進初中體育教學(xué)的改革和發(fā)展。

2.人性化教學(xué)理念的運用有利于實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果

相比較傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)而言，教師對體育課程的不重視，直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。一些學(xué)生在體育活動中，由于本身對體育鍛煉不熱愛，加上教師的不管不問，使得學(xué)生缺乏體育鍛煉的習(xí)慣，從而影響了學(xué)生的身體健康。而人性化教學(xué)理念在初中體育教學(xué)中的運用，要求教師關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一名學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣的教學(xué)方式，將有助于實現(xiàn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

三、初中體育教學(xué)中人性化教學(xué)理念運用的對策

針對當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問題和不足，筆者認為：初中體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合人性化的教學(xué)理念，重視體育課程教學(xué)的改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果。

1.重視學(xué)生在體育活動中的興趣愛好和個性發(fā)展

在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)盡可能地避免傳統(tǒng)“一鍋端、一鍋煮”的體育教學(xué)現(xiàn)狀，避免教師憑借自己的喜好進行體育教學(xué)的現(xiàn)狀，而是將教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的選擇建立在學(xué)生的基礎(chǔ)之上，重視學(xué)生在體育活動中的興趣愛好和個性發(fā)展。不同的學(xué)生對體育的愛好是不同的，就拿男生和女生來講，男生一般都喜歡一些球類運動，而女生則偏愛一些柔性的運動。因此，在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有針對性。教師在教學(xué)的過程中，可以針對學(xué)生興趣愛好的不同，將學(xué)生分為幾個興趣小組，每一個興趣小組可以在體育活動中進行自己喜愛的運用項目，促進學(xué)生體育鍛煉熱情的提升。

2.不斷創(chuàng)新體育活動的方式

在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，初中體育教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)通過不斷創(chuàng)新體育活動的形式，促進初中體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。例如，跑步項目，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只是讓學(xué)生進行干巴巴的跑步，沒有任何的創(chuàng)新，學(xué)生每次跑完，都累得氣喘吁吁。在這個項目中，如果教師將跑步改成接力賽，也許效果就不一樣了。通過接力賽的方式讓學(xué)生完成跑步的過程，學(xué)生在這個過程中將會感受到其樂無窮，且整個教學(xué)過程都充滿歡聲笑語，學(xué)生跑完也不覺得累。這就是一個教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的 過程。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)通過類似的改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

3.不斷提升教師的人文素養(yǎng)

一直以來，學(xué)校對于初中體育教師的選拔和培訓(xùn)，都是將體育教師的技能運用作為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。在人性化教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，學(xué)校在選拔和培訓(xùn)體育教師的過程中，不僅僅要重視教師的體育技能，要需要強化教師人文素養(yǎng)。只有教師的人文素養(yǎng)提升了，在體育教學(xué)的過程中，才會將一些人文的教學(xué)理念融入到課堂教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生的興趣和技能，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

4.重視教學(xué)反思和評價

在初中體育的教學(xué)中，人性化教學(xué)理念的運用，要求教師重視教學(xué)的反思和評價。教師對自己課堂教學(xué)的反思，有利于讓教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，并通過積極的改革和創(chuàng)新，以人性化教學(xué)理念為指導(dǎo)，實現(xiàn)良好的初中體育教學(xué)效果。

總而言之，體育運用是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要組成部分，是促進學(xué)生身體健康的有效途徑。初中體育教師應(yīng)當(dāng)認真分析自己體育教學(xué)存在的問題和不足，并結(jié)合人性化教學(xué)的思想和理念，不斷創(chuàng)新初中體育教學(xué)的過程，實現(xiàn)良好的體育教學(xué)效果，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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