基于微課的小學科學高效課堂的構建研究

楊能

摘 要：教育改革的持續推進，促進信息技術與課堂教學的有機結合。借助微課打造小學科學高效課堂，已經取得初步成效。微課作為信息技術時代的全新教育資源，也是一種不可多得的教學方法，結合小學科學教育主要內容，篩選豐富的微課信息資源，創新微課運用形式，在高效完成學習任務的同時，更能促進小學生良好的自主學習習慣，體現當下素質教育的價值作用。基于微課教育的種種優勢，本文針對“如何利用微課構建小學科學高效課堂”這一話題展開討論，分享微課與課堂教學整合的成功經驗。

關鍵詞：小學科學; 微課; 高效課堂; 構建策略

微課教學模式一方面具有形象化、多樣性特征，另一方面能夠廣泛地傳遞信息，充分整合碎片化內容、利用碎片化時間，支持學生隨時隨地的自主學習。再加上基于微課為載體，實現聲音、圖片、影像視頻等多樣方式的融合教育，與傳統教學模式相比更富吸引力，促進學生更好地開展學習，潛移默化地提升科學素質。那么究竟如何在小學科學教育中發揮微課的優勢作用？如何基于微課構建小學科學高效課堂？以下結合筆者教學經驗，從五個方面展開探討研究：

一、利用微課創新科學導入

精彩的課堂導入能在短時內吸引小學生的眼球，啟發他們對所學內容產生探究興趣;而利用微課創新科學導入環節，更是發揮其圖文并茂、動靜結合的優勢，以生動的微視頻替代了枯燥的口頭講解，以此激活小學生的科學探究興致。……