談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的有效開展方法

林碧華 陳亮

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一就是提升學(xué)生的表達(dá)能力，而實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)的途徑就是語(yǔ)文寫作教學(xué)。寫作能力是為學(xué)生將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力添磚加瓦的關(guān)鍵能力，在學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展以及生活中十分的重要，所以寫作教學(xué)必須作為小學(xué)語(yǔ)文的重中之重。因此，本文嘗試從“加強(qiáng)學(xué)生字詞句的積累”“引導(dǎo)學(xué)生注重觀察生活”“培養(yǎng)學(xué)生自主寫作習(xí)慣”三方面來(lái)具體論述小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的策略，以期為廣大教師提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;寫作教學(xué);積累;觀察

寫作是小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的一個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和理解能力有著較高要求，因而也是語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)。作為小學(xué)語(yǔ)文教師要為學(xué)生的寫作能力發(fā)展打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的思考，不斷尋求新的方法和手段來(lái)改善教學(xué)。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)字詞句的積累，然后引導(dǎo)學(xué)生注重觀察生活，如此一來(lái)就可以懂得寫什么和怎么寫。同時(shí)教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)寫作鍛煉。

一、加強(qiáng)學(xué)生字詞句的積累

在寫作練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常感到想要描述某一方面時(shí)卻有話而說(shuō)不出來(lái)，語(yǔ)言蒼白，描述得不夠生動(dòng)，和自己想要表達(dá)的相去甚遠(yuǎn)，這就是學(xué)生語(yǔ)言功底薄弱的表現(xiàn)。對(duì)此學(xué)生需要積累一些好詞好句，將其化用到自己的作文中。積累好詞好句是寫作的基礎(chǔ)，語(yǔ)文教師應(yīng)運(yùn)用有效的方法切實(shí)使學(xué)生將字詞句積累做到位，而不能滿堂灌，簡(jiǎn)單地將一些詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子讓學(xué)生死記硬背下來(lái)，這樣是很難讓學(xué)生掌握的，甚至還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一定的反感，得不償失。……