努爾古再麗·熱西丁
摘 要:對于高中生來說,高三是一個非常關(guān)鍵的時期。他們在此階段的行為、表現(xiàn)等往往對其后的發(fā)展有著決定性的影響。作為高三班主任,我們必須在深刻認(rèn)識這一點內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間,重視高三學(xué)生心理健康教育以及在班級管理中營造松弛有度的班級氛圍等,使他們能夠?qū)⑵錆撃茏畲笙薅鹊赝诰虺鰜怼?/p>
關(guān)鍵詞:高三學(xué)生;班主任;班級管理;具體策略
高三是決定高中生命運的轉(zhuǎn)折點。倘若班主任能夠在此時給予他們恰當(dāng)?shù)墓膭钆c指導(dǎo),他們勢必能夠在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中再創(chuàng)佳績。然而,如何才能在高三班級管理中順利實現(xiàn)這一目的呢?在此,經(jīng)過多年高三班級管理經(jīng)驗積累,筆者僅從以下幾點來談?wù)勛陨砝斫馀c認(rèn)識。
一、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間
《禮記·中庸》有云:“凡事豫則立,不豫則廢?!逼渲?,“豫”是準(zhǔn)備的意思,也就是說,無論做什么事情,只有實現(xiàn)準(zhǔn)備好才能獲得成功。高三學(xué)生的復(fù)習(xí)更是如此。由于所學(xué)知識內(nèi)容的既多且雜,倘若在復(fù)習(xí)過程中沒有明確的目標(biāo)和計劃,絕大部分高三學(xué)生往往會在復(fù)習(xí)過程中疲憊而無所得。作為高三班主任,我們想要學(xué)生獲得更好的發(fā)展與進(jìn)步,就必須讓他們在學(xué)習(xí)過過程中針對自身劣勢擬定明確的復(fù)習(xí)規(guī)劃以及目標(biāo)等。如此一來,他們才能在高三階段的知識復(fù)習(xí)中感受到知識的完整性、系統(tǒng)性,進(jìn)而根據(jù)自身感悟?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容等作出進(jìn)一步的分析與整理。……