初二物理高效課堂的構建與學生學習興趣的激發

夏禮彬

摘 要：近年來，我國的教育事業飛速發展，初二物理也隨之受到高度的重視，初二的物理是學生第一次接觸物理學科，對于學生來說是一個新的起點，所以，初二的物理學習非常重要。因此，物理教師的教學任務非常重，教師要在初二物理的初級階段最大限度上激發學生的學習興趣，提高學習效率，為學生的物理學習奠定一個扎實的基礎。本文主要講述初二物理高效課堂的構建和學生學習興趣的激發，通過激發學生的學習興趣提高學生的物理成績。

關鍵詞：初二物理;高效課堂;學習興趣

初中物理在初中學科中不僅處于比較重要的地位，并且還有著一定的難度，教師需要在不斷的實踐中找到適合學生的學習方法，提高學生的學習興趣。初中的物理知識相對于高中的物理知識還是比較簡單的，所以在初中要打好扎實的基礎，這樣在日后學習物理的過程中才能更好的運用物理思維去解決問題。雖然眾所周知物理這一學科非常重要，但根據教學成效來看，學生的學習成績并不是很理想。如果想要學好物理，要求學生有較好的理科思維，對于普遍的學生來說教學內容較難理解，加之，由于教學進度的要求，教師的講課速度可能比較快，這樣就更加導致學生不愿意學習物理這一學科，這嚴重影響了課堂的學習效率。

一、用演示實驗激發學生學習興趣

隨著我國教育事業的發展，在教學方式上已經做出了很多改變，所有教材版本針對課堂內容會安排相應的演示實驗，這樣不僅可以減輕教師的教學任務，還可以讓學生對于教學內容理解的更加滲透。教師可以根據演示實驗與學生一起動手進行實驗，這樣可以在一定程度上激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

比如，在初二上學期“氣化和液化”的教學中，教師不應該只對教學內容中的結論進行總結，這樣不僅不能激發學生的學習興趣，還達不到教學目標。教師應先向學生講述影響蒸發快慢的三個因素是液體溫度的高低、液體表面積的大小以及液體表面的空氣流動情況，然后再與學生一起進行實驗。在此次實驗中我們運用的是控制變量法，在第一次實驗中，將兩滴相同的酒精分別滴在學生手上和玻璃上，觀察酒精蒸發快慢;在第二次實驗中，將兩滴相同的酒精分別滴在兩塊相同的玻璃上，然后將其中一滴抹開，觀察酒精蒸發快慢;在第三次實踐中，將兩滴相同的酒精分別滴在兩塊相同的玻璃上，用手煽動其中一塊，觀察酒精蒸發快慢。在三次實驗中，分別通過控制不同液體溫度、不同液體表面積、不同的空氣流速，來觀察酒精蒸發的快慢，通過實驗結果可以很容易的總結出教師給出的結論。動手操作進行學習，學生就會有參與感，會加強對物理學科的學習興趣，教師只將結論講述給學生和與學生一起動手操作這兩種教學方法得到的效果絕對是天差地別的，動手操作也不僅僅只是增加學生的參與感，還可以加深學生對于知識的理解，可以讓學生獲得其他的知識。

二、通過課堂導入、激發學生探究能力

在傳統的教學模式中，教師占課堂的主導地位，學生只負責接收知識，隨著我國教育事業的進步，這種教學模式早已不能滿足教學的要求，所以，我們要將“以學生為主體”作為教學理念。在初二的物理教學中，教師要引導學生進行自主學習和探索這樣才能激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

比如，在學習“平面鏡”相關內容時，教師可以采用多媒體技術，多媒體教學不像傳統教學一樣只是教師一味地講述，可以通過多媒體向同學展示平面鏡，更加的立體生動，通過視頻圖片等，學生對于平面鏡有了一定的了解，教師再帶領學生進行實驗，學生可以更加切實的理解教學內容。再例如，在學習與重力相關的知識時，教師可以利用不倒翁做實驗，通過實驗學生可以學到與重力相關的知識。

三、聯系實際、培養學生學習興趣

在物理的教學中，有許多難點對于剛接觸物理的學生來說比較難懂，所以，教師要善于將知識點與生活聯系起來。在生活中，許多地方都會應用物理知識，所以學好物理知識可以解決很多生活中的問題，如果學生學會用在課堂上學到的知識解決生活中的問題，那么他們會很有自豪感，這樣可以讓學生更加喜歡學習物理，進而提高物理成績。

在學習“摩擦起電”這一課的時候，教師可以通過實例向學生展示，比如，干燥的天氣里用塑料梳子梳頭發時，頭發會隨著梳子飄起用頭發摩擦過的塑料尺、塑料筆桿，能吸引碎紙屑如果我們身上穿了化纖衣服，剛從外面回來，脫衣時，有時會發出響聲，甚至出現火花。這是由于行走時，衣服與身體等摩擦帶電。通過聯系生活實際，可以調動學生的學習積極性，從而達到提高學生學習興趣的目標。

四、結束語

總而言之，在初二的物理教學中，教師可以運用多種方法達到建立高效課堂、提升學生學習興趣的目的，但是要注意教學方法是否適合學生，要采用效果顯著的教學方法。在教學中，教師要學會靈活多變，采用“以學生為主體”的教學理念，爭取早日實現初二物理高效課堂的建設。

參考文獻

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