提高小學英語課堂教學有效性的對策

冉隆丹

摘 要：隨著新課程的不斷改革，對小學英語教學提出了更新更高的要求，要求教師加強對培養并提升小學生英語技能的重視，充分考慮學生的年齡特征，適當地運用多種教學資源給他們營造豐富的、歡快的情境，提高學英語的效率。筆者在本文提出了以下三點提高小學英語課堂教學有效性的對策：依據教材內容創新導入形式，引起學生對單元內容的興趣;結合學生實際營造豐富情境，增強學生學英語的課堂體驗;適當設計交際性的口語訓練，初步培養學生口語交際能力。

關鍵詞：小學英語;課堂教學;有效性;具體對策

由于大部分英語教師依舊采取死板專制的教學模式，在課堂上一味地要求學生讀課文、背英語單詞，忽略了學生的主體體驗和感受，導致學生對英語課程逐漸產生消極的態度，阻礙了學生英語綜合技能的培養和發展。為了改變上述現狀，教師應該不斷探索并創新自身的課堂教學方式，從而形成一套帶有自身特色的教學模式，結合小學生的心理發展特征，創設豐富的語言情境，引領學生在生動的語言情境中掌握更多英語知識和英語技能，逐步培養他們的英語素養。

一、依據教材內容創新導入形式，引起學生對單元內容的興趣

導入是英語課堂教學中不可忽視的首要任務，有趣的導入能夠充分吸引學生，將學生原本的注意力轉移到課上，有利于使學生保持興致勃勃的狀態，邁出提高課堂效率的第一步?！?br>