冉隆丹
摘 要:隨著新課程的不斷改革,對小學英語教學提出了更新更高的要求,要求教師加強對培養并提升小學生英語技能的重視,充分考慮學生的年齡特征,適當地運用多種教學資源給他們營造豐富的、歡快的情境,提高學英語的效率。筆者在本文提出了以下三點提高小學英語課堂教學有效性的對策:依據教材內容創新導入形式,引起學生對單元內容的興趣;結合學生實際營造豐富情境,增強學生學英語的課堂體驗;適當設計交際性的口語訓練,初步培養學生口語交際能力。
關鍵詞:小學英語;課堂教學;有效性;具體對策
由于大部分英語教師依舊采取死板專制的教學模式,在課堂上一味地要求學生讀課文、背英語單詞,忽略了學生的主體體驗和感受,導致學生對英語課程逐漸產生消極的態度,阻礙了學生英語綜合技能的培養和發展。為了改變上述現狀,教師應該不斷探索并創新自身的課堂教學方式,從而形成一套帶有自身特色的教學模式,結合小學生的心理發展特征,創設豐富的語言情境,引領學生在生動的語言情境中掌握更多英語知識和英語技能,逐步培養他們的英語素養。
一、依據教材內容創新導入形式,引起學生對單元內容的興趣
導入是英語課堂教學中不可忽視的首要任務,有趣的導入能夠充分吸引學生,將學生原本的注意力轉移到課上,有利于使學生保持興致勃勃的狀態,邁出提高課堂效率的第一步?!?br>