幼兒教育中的不良行為糾正策略探討

羅小平

摘 要：本文從幼兒教育中幼兒不良行為習慣在生活習慣、言行、心理、人際交往上的具體表現入手，探討了幼兒不良行為糾正的策略。主要從尋找根源、給予重視和尊重、給予信任、樹立榜樣方面探討了幼兒教育中的不良行為糾正策略。

關鍵詞：幼兒教育、不良行為、糾正策略

前言

幼兒階段是一個人成長過程中的行為養成階段，這一階段中養成的行為對他今后的性格、行為、品性都有著很大的影響，因此在幼兒教育階段，應當特別重視對幼兒不良行為的糾正，讓幼兒形成良好的行為習慣，這能對幼兒今后發展起到很好的作用。

一、幼兒教育中幼兒不良行為習慣的具體表現

（一）幼兒在生活習慣方面的不良行為

在幼兒階段，幼兒對周圍充滿了好奇，而對于他們來說觸感是認識世界萬物的一個主要途徑，他們經常會到處觸摸各種物體，同時大多數幼兒都有一個習慣——吮手指，這個行為非常不衛生。幼兒還經常存在挑食、偏食的習慣，只吃他愛吃的，或者有些幼兒必須要有人喂飯才吃。在學習的時候注意力不集中，貪玩，同時坐姿不當，坐姿不當時間一長還會影響到幼兒的骨頭發育。除此之外還有很多幼兒不喜歡刷牙，這是一個在生活習慣上比較嚴重的不良行為。

（二）幼兒在言行方面的不良行為

在言行方面，說謊是一個在幼兒的言行方面比較嚴重的不良行為，有不少的幼兒都會有說謊的行為，說謊的行為可能會影響幼兒的心理健康的發展，導致幼兒長大后也愛說謊，甚至會有較嚴重的錯誤行為發生。……