如何有效地開展初中物理教學

林希衛

摘 要：目前的物理教學課堂仍存在許多問題，大多數教師還是會采用較為單一的教學方法，而物理教材內容又是偏于理論知識的較多，這也就導致了學生沒有學習的積極性，所以教師想要提高物理課堂的教學效率，也為了學生對物理這門學科感興趣，就要改變傳統的教學方法。初中物理的基礎知識相對繁瑣，如果學生沒有打好基礎，就容易跟不上后期的教學進度，為了改變這一現狀，教師就要學會在教學過程中，選擇適合學生合理地教學方法，從而激發學生的學習興趣，達到有效地教學目的。

關鍵詞：初中物理;教學方法：多媒體;動手實驗;思考探究

在傳統的物理課堂上，教師采用的都是占據主導地位的教學方式，從而忽視了學生的課堂主體地位，這也就導致了學生沒有學習物理的積極性，對學習物理的興趣也大大降低。而隨著新課改的改革，物理教材將抽象的內容變得具體化，而教學方法也變得多樣，接下來筆者將從多媒體、動手實驗、思考探究三個方面進行詳細地闡述。

一、多媒體教學法

隨著現代技術的發展以及多媒體技術的普及，多媒體已經成為了重要的輔助教學工具，多媒體的出現改變了傳統教學課堂節奏慢、枯燥單一等劣勢。多媒體的運用也賦予了課堂教學新的活力，也強調了學生的主體地位，使物理教學的形式更加豐富多彩，從而激發學生的學習興趣，達到優化初中物理教學的目的。

例如，以學習《廣播、電視和移動通信》這一課為例，這一課主要是讓學生了解信息技術的發展歷程以及各自的工作過程。……