對小學語文高效課堂構建策略的探討

摘 要：隨著教育體制改革的深入推進，課堂教學模式已由傳統的“以教師為中心”轉向了“以學生為中心”，教師的職責也從課本知識的灌輸轉變為了教授學生學習技能、引導學生改變學習意識和態度。在此背景下，構建高效課堂也日益成為了廣大教師的普遍共識和共同心愿。下面，本文對小學語文教學的方法與策略展開論述，以望進一步深化語文課程改革，推動語文高效課堂的構建與形成。

關鍵詞：關鍵詞：小學語文;高效課堂;導入;直觀;合作

在應試教育理念統治下的小學語文課堂中，教師習慣性地將學生當成容納知識的機器，只是一味地對其進行基礎知識及相關語言點的灌輸。而新課改的核心是以生為本，以激發學生的學習興趣、提高學生學習的積極性為主要目標。因此，作為小學語文教師，我們應盡早轉變教與學的方式，并在新課改理念的指導下對傳統語文教學的模式、方式與方法進行積極地調整優化，以推動小學語文課程改革邁向一個新的高度。

一、注重課堂導入，提高課堂教學吸引力

在課堂教學中，導入環節的高效與否在很大程度上決定著課堂的教學質量是否能夠得到有效提高。因此，在小學語文教學之初，教師應依據學生的身心特點，以及教學的具體內容和需要來對導入環節進行靈活設計，以提高課堂教學的吸引力，激發學生的學習意愿，從而達到“未成曲調先有情”的課堂導入效果，為接下來教學內容的講授奠定一個堅實的基礎。……