提高小學信息技術課堂教學有效性的研究

羅林關

摘 要：在小學階段教育課程體系中，信息技術占據著十分重要的位置，其教學重點和目標在于向學生傳授基礎知識的同時，還可以有效培養學生的計算思維、信息技能和素養。課堂是小學信息技術教學活動組織和開展的主要陣地，所以教學重點和目標的實現也依賴于有效的課堂教學。由此可見，提高小學信息技術課堂教學有效性具有一定的重要性和必要性。本文將從巧妙利用游戲、注重精講多練和尊重個體差異三個方面出發，全面分析提高小學信息技術課堂教學有效性的具體方法和科學策略。

關鍵詞：小學信息技術;課堂教學;有效性;提高策略

如何提升課堂教學的有效性一直以來都是廣大教師追求的價值目標，因為只有實現有效的課堂教學，才能為學生的學習提供良好的外部環境，進而充分優化學生的學習效果、促進學生能力提升，提升整體的教育教學質量。隨著新課程改革的推進和深入，小學信息技術教學面臨著全新的任務和要求，提高課堂教學有效性這一目標的達成也就因此而變得更加緊要和迫切。所以，小學信息技術教師應當樹立科學的觀念和思想，從學生的基本認知結構、學習特點出發，積極探索科學、高效、創新的教學方法與策略，從而促進小學信息技術課堂教學有效性的提升。

一、巧妙利用游戲，激發學生學習興趣

興趣通常是學生主動學習的基礎和動力，激發學生學習興趣便因此成為教育教學的首要任務。……