淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用

邢路妍

摘 要：閱讀教學(xué)滲透在語文教學(xué)的方方面面，在學(xué)生的各項能力發(fā)展中也起到了十分重要的作用。如何開展好小學(xué)語文閱讀教學(xué)是教育者們不斷思考的問題。在語文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)做好學(xué)生閱讀能力提高的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，使學(xué)生在閱讀中不斷地有所收獲。本文就如何在小學(xué)語文開展好閱讀教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議，即創(chuàng)設(shè)閱讀情境，對課文深入閱讀;加強(qiáng)課外閱讀，拓展學(xué)生閱讀面;做好閱讀評價，保持學(xué)生積極性。以期提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);情境;課外閱讀

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是鍛煉學(xué)生閱讀能力的必不可少的渠道，為其他各學(xué)科的教學(xué)提供了必要的準(zhǔn)備。閱讀能力是影響人的一生發(fā)展的重要能力，在我們的學(xué)習(xí)和生活中起到了特別重要的作用。如何在小學(xué)語文教學(xué)中使學(xué)生的閱讀能力得到持續(xù)的提升呢？筆者認(rèn)為，首先我們必須利用好課文這一有效的資源，因為課文不僅包含了不同的寫作方法和技巧，還蘊(yùn)含了豐富的人生哲理，對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀可以產(chǎn)生深刻的影響。其次，學(xué)生的閱讀面必須得到拓展，對此教師必須加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。最后，教師應(yīng)做好學(xué)生閱讀的評價者，使學(xué)生得到成功的動力，保持學(xué)生的積極性。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，對課文深入閱讀

語文教學(xué)在很大程度上還是離不開教材，教材中的篇篇課文是需要教師引導(dǎo)學(xué)生來閱讀和理解的。……