初中英語教學當中探究式教學的應用研究

宋曉蘭

摘 要：在初中英語教學當中，教師采用探究式教學對學生進行英語知識的講解可以不斷突出學生的主體地位，并提高學生的探索欲。因此，在初中英語教學當中，教師要重視探究式教學在英語教學課堂當中的應用，從而不斷提高初中英語教學效能。

關鍵詞：初中英語;探究式教學;設疑導入;探究情境;師生互動

在以往的初中英語教學當中，教師一直是英語教學課堂的主體，習慣在課堂上為學生灌輸教材當中的知識，導致學生不能很好地參與到英語教學課堂當中，并親自體驗英語教學，初中英語教學實效性一直得不到提高。鑒于此，在初中英語教學當中，為了突出學生的主體地位，教師可以采用探究式教學對學生進行英語教學，從而不斷提高學生探究英語知識的熱情。下面，我將結合自身的教學實踐感悟，對初中英語教學當中探究式教學的應用進行一番闡述和說明。

一、借助問題進行設疑導入

在以往的初中英語教學實踐當中，教師對課堂導入的重要性的認識不到位，習慣單刀直入地為學生講述教材當中的英語新知識，這樣的教學方式不能讓學生明確自己進行新知識學習的目標，學生掌握英語新知識的效率較低。鑒于此，在初中英語教學當中，為了讓學生明確自己的學習目的，教師可以借助問題，對學生進行設疑導入，這樣，不僅可以讓學生找到正確的探究英語新知識的方向，還可以提高學生解決有關英語問題的能力。……