古詩教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的策略探討

肖東

摘 要：古詩教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有很重要的比重，因此重視古詩教學(xué)就顯得尤為重要。由于小學(xué)階段的學(xué)生處于一個身心健康全面發(fā)展的階段，因此需要著重加強(qiáng)對學(xué)生情感上的培養(yǎng)，而古詩可以說是最具有代表的，古詩中包含了古人對國家，對親人，以及對個人的情感，學(xué)生在對這些古詩進(jìn)行學(xué)習(xí)時，也可以豐富學(xué)生的個人情感。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時可以讓學(xué)生積累一些名言名句，在寫作中也可以用到。但是如何才能將古詩在語文課堂中最大限度地傳授給學(xué)生呢？就這個問題，本篇將對古詩教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用進(jìn)行策略探討

關(guān)鍵詞：古詩教學(xué);小學(xué)語文課堂;詳細(xì)介紹作者;結(jié)合韻腳朗讀;積累名言名句

古詩畢竟是古人傳下來的經(jīng)典著作，因此學(xué)生理解或者是教師教學(xué)過程中都會有很大的苦難。需要教師注意的是教學(xué)方法的正確運(yùn)用，古詩教學(xué)可以說是一個特殊的階段，教師在講課過程中可以多給學(xué)生介紹作者的生平簡介，了解古詩的背景知識。再者需要將古詩中的一些字重點(diǎn)給學(xué)生賞析，理解具體的內(nèi)涵意義。需要注意的是重點(diǎn)教會學(xué)生朗讀古詩，培養(yǎng)語感，帶著感情學(xué)習(xí)會提高學(xué)生的認(rèn)同感。同時教師需要通過改變教學(xué)方法激起學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)的興趣。

一、詳細(xì)介紹作者

初學(xué)一首古詩要想進(jìn)一步感知其主旨，自然離不開古詩作者的背景知識。由于語文古詩的年代……