提高古詩教學效率的研究

張婕

摘 要：教師要在語文課堂中創設古詩意境，提高賞析古詩的效率；運用現代教學技術，提高賞析古詩的有效性；把握故事的特點，提高賞析古詩的興趣。

關鍵詞：語文教學；賞析詩詞；古詩教學；有效性

中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）14-0060-01

古詩是語文教學的重要組成部分。通過學習古詩，可以讓學生充分接觸祖國的優秀文化。古詩的歷史源遠流長，內涵豐富，美不勝收，學生們憑借一己之力難以進行有效的賞析。

一、創設古詩中的意境，提高賞析古詩的效率

幾乎所有的古詩都會通過描寫的意象創造一種意境，教師在課堂中賞析古詩時，只有把古詩中描寫的意境為學生們展示出來，才能讓學生們體會古詩的動人之處。在現代教學中，教師可以使用多媒體為學生們展示一些關于古詩意象的圖片，或者掛圖，書面文稿以及作者的生平等。讓學生們在欣賞閱讀這些資料的時候，能夠有一種初步的認識，從而了解古詩的創作背景等，以便讀懂全詩。古詩中的意境，僅憑教師在課堂中展示古詩中相關的圖片或者畫面是遠遠不夠的，教師在課堂中還需要對古詩中的意境進行描述，讓學生們在想象中能夠充分體會古詩的意境，從而提高古詩鑒賞能力和文學修養。比如在學習《望廬山瀑布》一詩時，教師可以使用多媒體為學生們展示廬山瀑布的圖片，并且使用幻燈片為學生們展示這首詩的寫作背景，然后再使用幻燈片為學生們展示一段廬山瀑布的錄像，最后教師在課堂中結合古詩的內容“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”為學生們描述古詩中的相關場景，并讓學生們閉眼體會：“瀑布在山頂上飛流直下，水珠飛濺，水霧迷蒙之時，陽光斜照，呈現一派紫色迷蒙的景象。”讓學生們感受到，在這短短的幾句詩中“詩中有畫，畫中有詩”的美妙。

二、運用現代教學技術，提高賞析古詩的有效性

隨著教育的不斷改革，教學技術也在不斷發展。在現代教學中，多媒體、電子白板等技術已經成為課堂中必不可少的教學工具。教師使用現代教學技術，可以提高課堂效率，使學生們在課堂中了解更多的知識。語文教師在賞析古詩時，為了避免課堂的枯燥乏味，可以在上課之前為學生們播放一段關于這首古詩的音樂或者視頻等，激發學生們的學習興趣，提高學生們上課的注意力。同時，教師在賞析古詩的過程中，可以使用多媒體為學生們展示一些古詩中提到的背景或者圖片等，讓學生們對古詩有更加深刻的認識和體會。比如在學習《靜夜思》的時候，教師可以使用多媒體先為學生們展示李白的生平資料以及這首詩的寫作背景，讓學生們先對作者以及這首詩的寫作背景有充分的了解。然后，教師用幻燈片把這首詩的內容展示出來，讓學生們通過朗讀，先自己體會這首詩的意思。在學生有了初步理解的基礎上，教師再逐字逐句地為學生們解釋這首詩的意思，即“坐在井臺上看天上明月灑在地上的月光，宛如一層白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉。”在翻譯理解古詩的時候，教師要告訴學生，古詩中有一些詞和現在的詞義不一樣。比如在古詩中的這個“床”字，在這里指的是井臺，而在現代漢語中，床是指用來睡覺的地方。學生們只有把握好古今漢語的不同意義，才能更準確地理解古詩的意思。

三、把握古詩的特點，提高賞析古詩的興趣

不同的古詩有不同的特點，教師在帶領學生們賞析古詩的時候，只有充分把握古詩的特點，才能使學生們學會賞析古詩的方法，更好地理解古詩，從而感受古詩的魅力。比如詩分為古詩、律詩、絕句三類，古詩、律詩、絕句又分為五言、七言，這些都是按照古詩的格式來分。另外，在古詩的內容中還蘊含著豐富的表現手法以及不同的思想感情，教師在引導學生們賞析古詩的時候，只有讓學生們明白了古詩的表現手法和古詩的思想感情，才能讓學生們充分體會古詩的魅力，從而提高學習古詩的興趣。古詩中常用的表現手法有用典、想象、抑揚、烘托、動靜結合、側面描寫、虛實結合以及借象寄情等。比如在李白的《將進酒》中，作者使用一句“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”頗具想象力的詩句，寫出豪飲的氣派，表達自己的思想感情。在這樣一句詩中，作者運用了兩個典故，分別是曹植《箜篌引》中的“中廚辦豐膳，烹羊宰肥牛”和《鄭玄別傳》中的“袁紹辟玄，及去，餞之城東。欲玄畢醉，會者三百余人，皆離席奉觴。自旦及暮，度玄飲三百余杯，而溫克之容，終日無怠。”這一句結合曹植、鄭玄兩位酒客的豪爽豁達的特征，表現自己狂飲時的豪放。再如杜甫的詩大多數表達作者憂國憂民的情懷，李白的詩或是表達自己對祖國美好河山的熱愛，或是表達自己不得志的憤懣等。這些都是不同的詩的不同特點，教師在帶領學生們賞析古詩的時候，只有很好地把握這些特點，才能讓學生們充分感受古詩的魅力所在。

四、結束語

總之，在語文教學中，教師只有在賞析的過程中充分創造出古詩的情景意境，使用現代的教學技術，充實課堂內容，激發學生們的學習興趣，同時在賞析的過程中分析不同古詩的特點，讓學生們感受古詩的魅力，才能提高古詩賞析課的課堂效率。

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