探索學校民族團結教育與課外拓展的有效結合

錢江 郭美靈

摘 要：民族團結是社會穩定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件，黨和國家把民族團結作為一項基本原則載入憲法中。民族團結教育是學校教育教學工作中的一個重要版塊，屏邊苗族自治縣第一中學結合地區民族實際，積極開展課外活動，將民族團結教育與課外拓展結合。

關鍵詞：民族團結教育;課外拓展;活動方式;思考;總結

我國是一個統一的多民族國家，有56個民族。為維護祖國統一和民族團結、促進少數民族政治、經濟、文化等各項事業的全面發展，需要深入開展學校民族團結教育工作，讓學生牢固樹立民族團結的思想觀念，激發學生的民族自豪感，民族自信心以及民族凝聚力。特別是在以少數民族學生為主的學校，更應立足地區民族實際，將民族特色融入到學校教育中來，[1]以更好地傳承和發揚民族特色和民族傳統文化，培養少數民族學生的民族認同感和自豪感。本文以屏邊苗族自治縣第一中學對民族團結教育與課外拓展活動的一些做法為例，探索學校民族團結教育與課外拓展的有效結合。

一、地區少數民族概況及學校簡介

云南省紅河哈尼彝族自治州屏邊苗族自治縣地處云南省西南部，西與云南省文山州接壤，南與國家口岸河口縣比鄰，是典型的多民族聚居縣，全縣戶籍人口160045人，其中漢族51066人，少數民族108979人。少數民族人口占總人口的68.09%。境內聚居著苗、漢、彝、壯、瑤等17種民族，以苗族為主體，苗族人口占少數民族總人口的66%。……