高中體育教學中合作學習策略探究

孫術棟

摘 要：合作學習是高中體育教學中的一種有效教學方法，通過其過程可以讓學生在學習體育技能的同時，增進學生之間的感情，提升其小組協作能力，發揮學生的主體性。而在如今，體育教學中還存在一些問題，這些問題使得體育教學的有效性受到了影響，為了提升教學的效果，高中體育教師就要能結合具體實際，開展有效的體育合作學習。本文對當前的的高中體育合作教學現狀進行了分析，并提出了相應的合作教學實施策略。

關鍵詞：高中體育;合作學習;教學研究

合作學習即cooperative learning，在上個世紀70年代于美國開始，再后來逐漸被其他國家引入，并在教育行業取得了很好的發展。我國雖然很早就開始開展了合作學習，但由于多方面因素的影響和國內應試教育思想的緣由，合作學習一直得不到很好的應用。而在如今，隨著新課改的持續推進，其對于教學效果的要求不斷提高，為了順利的達成其提出的教學目標，高中體育教師在教學中就要能深入的理解合作學習的理念，對自己的教學方法進行有效的調整。

一、當前體育合作學習現狀研究

在如今的體育合作學習方面，雖然有很多地區已經開展了合作教學很多年，但其所實行的教學策略就預示著其只是學到了合作學習的表象，而沒有真正的認識到其內涵，這就導致教學的有效性受到了限制。具體到教學實際中，當前的合作學習所存在的問題主要有兩點：1、學生參……