核心素養環境下初中英語聽說課實踐探討

王茜

摘 要：在傳統的應試教育中，教學模式單一，課堂氣氛沉悶。隨著新課程改革的實施，教學方法多樣化，學生的學習與素質教育同步實施，對新課程改革的發展具有重要意義。本文以初中英語教育的聽說課教學為例，列舉了教學現狀，提出了在核心素養的環境之下，如何實踐初中的英語聽說課。

關鍵詞：核心素養;初中英語;聽說課實踐

隨著社會的發展，傳統的教育模式下，存在著許多難以解決的問題。為了改變這種狀況，國家開展了新一輪的教育新課程改革的目的是通過改變教師的教學觀念，探索多種教學方法，注重學生核心素養的培養，提高教學質量。初中英語教學是學習英語的基礎，對今后的英語學習起著重要的作用。因此，為了使學生在這一階段打下良好的基礎，教師應根據學生的特點和教學實際情況選擇合適的教學方法，在核心素養的環境之下，針對英語聽說課的改革實踐，以此促進初中英語教學水平的提高。

一、目前初中英語聽說課教學的現狀

1、教學方式單一

傳統的初中英語聽說課教學中，為了應對考試，老師只注重知識的傳授。所以在課程中，教師為了能讓學生們通過高考，對聽說課的教學并不看重，往往只是讓學生們閱讀課文。由于課本知識是已經學過的，學生們在閱讀時會因為學過而覺得比較枯燥。同時，特別是由于英語考試占比較重，所以老師對英語知識的傳授格外看中，課堂十分嚴肅，忽略了調動學生們學習興趣的重要性?！?br>