初中物理教學(xué)中合作探究的開展策略探究

魯介

摘 要：合作探究是當(dāng)前新課程改革大潮下最主要的學(xué)習(xí)方式。組織學(xué)生開展合作探究能夠促使學(xué)生的思維能力和解決問題能力得到顯著提高，對提升初中物理的教學(xué)質(zhì)量大有裨益。因此，初中物理教師在教學(xué)中，應(yīng)積極地為學(xué)生搭建合作探究的平臺，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性在合作探究中得以充分調(diào)動，并通過合作探究加深對物理知識的理解和掌握。從而提高初中生的物理學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)效果的顯著提升。

關(guān)鍵詞：初中物理;合作探究;創(chuàng)設(shè)情境;小組學(xué)習(xí);評價(jià)反思

隨著新課程改革大潮的涌入，各學(xué)科的教學(xué)方式都在積極地進(jìn)行改革和優(yōu)化。初中物理作為初中教育的重要組成部分，是為高中物理的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段，因此，初中物理教師也應(yīng)積極地使用更加科學(xué)的教學(xué)手段來優(yōu)化教學(xué)效果。合作探究能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的探究能力、操作能力、思維能力和合作能力等，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升有著極其重要的作用。因此，初中物理教師在教學(xué)中，應(yīng)積極地應(yīng)用合作探究來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，搭建合作平臺

心理學(xué)家研究表明，將學(xué)生置身于主動教學(xué)的情境中，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。問題是啟迪學(xué)生思維活動的關(guān)鍵因素，當(dāng)學(xué)生的思維進(jìn)入預(yù)定的問題情境中時(shí)，能夠促使學(xué)生注意力變得集中，思維變得活躍，并積極主動地參與到教學(xué)活動中去。因此，初中……