對優(yōu)化初中語文文言文教學(xué)效果的策略探討

張霞

摘 要：文言文是中國古代文化智慧的結(jié)晶，傳統(tǒng)文學(xué)的藝術(shù)瑰寶，其簡介的文字蘊含著的豐富哲理值得我們當(dāng)下的每一個人學(xué)習(xí)。因此，作為一名初中語文教師，我們應(yīng)當(dāng)對文言文教學(xué)給予充分的重視，找出能夠優(yōu)化初中語文文言文教學(xué)效果的有效策略，促進初中語文文言文教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

關(guān)鍵詞：初中語文;文言文;教學(xué)效果;文言文朗讀;多媒體技術(shù);合作化情境

就文言文教學(xué)現(xiàn)狀而言，學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣普遍較低，但是文言文作為初中語文課程中的重要組成部分，對提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有著重要的促進作用。因此，作為一名小學(xué)語文教師，我們十分有必要帶動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)文言文的快樂，進而高效吸收文言文知識。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，對優(yōu)化初中語文文言文的教學(xué)策略作一番探討：

一、加強文言文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感

文言文在我們的現(xiàn)實生活中并不常用，學(xué)生讀起來往往會感覺比較晦澀，再讓學(xué)生深入理解就更是難上加難。基于此，作為一名初中語文教師，我們要從讀開始，循序漸進，從加強文言文朗讀培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感到增強學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的動力，從而使學(xué)生高效學(xué)到文言文知識，達到優(yōu)化初中語文文言文教學(xué)的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《春夜宴桃李園序》這篇文言文時，首先，我為學(xué)生朗讀了這篇課文，讓學(xué)生深切感受到了課文中體現(xiàn)的韻律，同時要求學(xué)生結(jié)合注釋閱讀課文并翻譯。……