基于生活化教學理念的高中化學教學策略

董麗萍

摘 要：新課改提倡突出學生在教學中的主體性地位，生活化教學手段是能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標的重要舉措之一，不僅能夠促使學生在掌握知識基礎(chǔ)上提升綜合能力，還能夠促進他們逐步認識到生活與學科之間的關(guān)聯(lián)性。在本篇文章中，筆者根據(jù)多年高中化學實際教學經(jīng)驗談一談如何才能更好地將生活化教學理念應(yīng)用在化學課堂教學中。

關(guān)鍵詞：生活化;高中化學;教學策略

高中化學是一門實用性較強的學科，與人們的生活有著緊密聯(lián)系，因此教師在課堂中可以將生活與化學教學聯(lián)系在一起，促使他們進一步認識到學習化學知識的意義，并且學會使用化學知識來解釋生活中一些奇怪的現(xiàn)象或者幫助其他人解決生活中遇到的問題，這樣更能夠促進化學學習效率以及化學素養(yǎng)的提升。

一、課堂導(dǎo)入生活化，提高學生學習興趣

新課的導(dǎo)入是課堂教學的開端，對一節(jié)課有著十分重要的影響。生活化教學方式作為新課改提出的一種高效教學策略，得到了廣大教師的高度認可，因此高中化學教師可以嘗試利用生活化理念導(dǎo)入課堂教學活動，促使學生情緒高漲，并且對所要學習的化學知識充滿探究欲和學習興趣，有效提升學習積極性。高中生很容易被生活化教學氛圍所吸引，全身心投入到課堂教學活動中學習化學知識以及提升化學綜合能力。

例如，學生在學習“生活中兩種常見的有機物”一節(jié)時，高中化學教師通過課堂導(dǎo)入生活化有效提升了學生的化學學習興趣。……